深冬的豫中平原，寒風凜冽，雪花飄飄。葉縣葉邑鎮辛莊小學的校園里，一場大雪剛剛停歇。12月12日上午，積雪在陽光下閃著微光，三年級的宋銘澤和他的同學們卻沒有像往常一樣沖進雪地嬉戲，而是圍在教學樓前的“盆栽苑”邊，看著即將面臨冬雪的花卉，眉頭微蹙。
“天這么冷，我們的花怎么辦？”一個稚嫩的聲音問道?！拔覀兘o花蓋上被子！”立即有孩子響應?？稍趺瓷w呢？孩子們陷入了沉思。幾分鐘后，宋銘澤舉起手：“老師，我們把花架搬到教學樓走廊的前面吧，那里背風又向陽。”這個樸素的建議，開啟了一堂沒有教案的自然課。孩子們挽起袖子，三五成群，小心翼翼地齊心協力將一個個載滿綠植的花架抬到教學樓走廊的指定位置。汗水在寒冷的空氣中凝成白霧，笑臉在勞動中綻開。
正當大家以為大功告成時，一直默默觀察的李鋒校長提出了新問題：“搬到走廊就夠了嗎？如何讓這些花卉平安度過整個寒冬？”三年級的王浩晨眼睛一亮：“我們可以建一個塑料大棚！”這個建議立即贏得了所有人的贊同。
說干就干，一場熱火朝天的“大會戰”就這樣拉開了序幕。李校長找來了卷尺、電錘、切割機等工具，又采購了塑料薄膜和鋼筋等物料。
學生們也迅速投入“燒腦”實踐——仔細測量尺寸、精心計算數據、準確定位標記。李校長手持電鋸切割鋼筋，再用電錘逐一在墻上和地下打孔，每一個孔位都必須分毫不差。
隨后，是將截好的鋼筋穿進墻孔與地眼的環節。這項工作不僅需要技巧，更考驗體力。李校長與周老師通力協作，一步步完成了這項艱巨的任務。最后一道工序，是將塑料薄膜妥帖地張設在架子上。老師們在上方仔細綁扎，孩子們在下方默契配合、傳遞物料。在這充滿協作的氛圍中，辛莊小學的孩子們生動展現出了他們動手實踐、勤于思考的真實能力。
從廢舊瓶罐到“盆栽苑”：一場始于愛心的美育實踐
辛莊小學的“盆栽苑”本身就是一個教育奇跡的產物。這片如今生機盎然的小園地，始于愛心人士萬小可老板的支持，卻成長于師生們的巧手與匠心。每年春天，孩子們從家中帶來各式廢舊瓶罐——洗衣液瓶、飲料瓶、罐頭瓶，經過清洗、裁剪、彩繪，變身為一個個獨具匠心的花盆。他們親手制作無菌營養土，栽種心愛的小盆栽，實現“手植一抹綠，綠色浸我心”的愿望。
美術課上，老師不再單純講解色彩理論，而是帶領學生設計花盆圖案；勞動課上，孩子們學習安全使用工具進行裁剪；語文課上，一篇篇觀察日記記錄著植物生長的點點滴滴。當孩子們親手栽下自己選擇的植株，每天澆水、觀察、記錄時，這些平凡的綠植便不再只是植物，而是承載著關愛、責任與創造力的生命教育載體。
“盆栽苑為學校環境的改善增加了一個亮點?！崩钚ｉL說，“但更重要的是，它為學生們的綜合實踐提供了一個真實可感的平臺。”
登上《學習強國》的“虹吸原理”：當真實問題驅動跨學科學習
今年夏天，這個盆栽苑還催生了一個登上《學習強國》平臺的創新項目。炎炎夏日，盆栽面臨灌溉難題：如何做到“既不浪費水又恰到好處”？學校沒有將其視為一個簡單的管理問題，而是轉化為一個驅動學生深度探究的跨學科項目——設計“自動澆花裝置”。
以張冠博同學為首的孩子們接下了這個挑戰。他們首先面臨的是科學原理的探索。通過查閱資料、請教老師，孩子們發現了“虹吸原理”——利用液面高度差的作用力現象，可以實現水流的自動輸送。然而，知道原理只是第一步。
孩子們找來了一個廢舊茶桶，開始設計自動滴灌裝置。在動手組裝、調試管道的過程中，抽象的“大氣壓”和“連通器”原理化為可見的水流。當第一滴水通過自制裝置精準滴入花盆時，孩子們歡呼雀躍，這不是試卷上的分數，而是知識轉化為解決實際問題能力的真實證明。
數學老師抓住了這一教育契機。整個項目充滿了測量與計算：花架的高度決定水桶放置的位置；茶桶的容量影響灌溉持續時間；管道的直徑關系水流速度；每個花盆的需水量與出水口流速需要時間上的匹配。數學從抽象符號變為優化方案、實現“恰到好處”灌溉的決策工具。
素養的珍珠被實踐串聯：勞動如何成為“五育融合”的基石
這個自動澆灌項目的影響遠不止于科學和數學。在項目推進中，語文素養得到錘煉——小組討論時清晰闡述觀點，成果匯報時邏輯分明地展示過程；美術素養悄然生長——孩子們為每盆花制作獨具匠心的“身份證”，用色彩與造型賦予樸素勞動以審美價值；體育精神自然融入——搬運沉重水桶、在花架間反復彎腰安裝，汗水澆灌的不僅是花卉，更是堅韌的意志與協作的力量。
“生活即教育”：一所鄉村小學的樸素堅守與創新實踐
教育家陶行知先生曾倡導“生活即教育”“社會即學校”。在辛莊小學，這一教育理念不是墻上標語，而是每日踐行的教育常態。
這所普通的鄉村小學沒有豪華的設施，卻有著最寶貴的教育資源——真實的生活場景和亟待解決的實際問題。從冬日護花到夏季灌溉，從廢舊利用到創新設計，教育在每一個生活細節中自然發生。
“我們可能沒有城市學校的先進設備，但我們有土地、有四季、有生活?！崩钿h校長表示，“當教育扎根于生活，知識便有了溫度，學習便有了意義。孩子們在解決真實問題的過程中，獲得的不僅是知識，更是面對未來挑戰的能力和信心?！?/p>
這個冬天，辛莊小學的花卉將在孩子們親手建造的大棚中溫暖過冬。而比花卉更溫暖、更茁壯成長的，是孩子們心中那顆被生活與實踐澆灌出的求知之心、創新之勇和關愛之情。這或許就是“生活即教育”最動人的模樣。
