12月17日，開封市金明池小學的60名學生在老師和客運員的帶領下，乘坐高鐵直達鄭州東站參觀研學。研學市場蓬勃發展，鄭開雙城依托城際、高鐵加持的交通優勢，打造出獨具特色的“交通樞紐+職業體驗+科技科普”研學課程體系，讓高鐵站華麗變身沉浸式研學課堂。
讀萬卷書不如行萬里路。隨著學生素質教育越來越受到社會、學校、家庭的重視，學生的素質教育已然不再局限于三尺講臺之上，而是以走出學校踏進社會的方式，帶領學生們用眼睛看我們身處的新時代正在發生日新月異的變化；用耳朵去傾聽在新征程的道路上奮斗的聲音；用內心去感受國家經濟在高質量發展的主旋律下跳動的強勁脈搏。如何讓跳出三尺講臺的研學之路，走得好、走得穩、走得暢通，取得學有所得的實效，這就需要全社會在共同關注的同時，隨時做好接力棒的準備。
沉浸式的研學之旅，要以走實為基調，讓干貨滿滿的見識充盈知識的口袋。讓學生在研學之旅中有所聞、有所學、有所感，這是貫穿研學全過程理應注重的關鍵要點。在研學內容上，鄭州作為省會城市，擁有眾多文化傳承的文旅研學項目，諸如“只有河南·戲劇幻城”、鄭州商代都城遺址博物館、鄭州科學技術館等等。此次來自開封市的60名小學生以鄭開高鐵出行的方式，開啟了出發鄭州的課外研學之旅。科技是第一生產力，人才是第一資源。學生們作為國家的未來之星，應以多種視角看待研學之旅。作為研學之旅乘坐的復興號，經歷了從無到有、從探索到突破、從追趕到領跑、再到引領世界的歷程，短短十余年間的發展之路，見證了中國高端制造業在高質量發展道路上所展現的核心競爭力。研學的學生們在踏上研學之路的開始便接觸到代表科技的出行方式，無疑是充盈了學生們心中的榮譽感和獲得感，比三尺講臺獲取的知識更為直接，也更能有良好的切身體驗。
沉浸式的研學之旅，要以走深為載體，在雙向奔赴的接力中產生研學體驗的情感共鳴。做好研學之旅的接力工作，關乎研學之旅在深層次上能否取得實效，給社會相關職能部門出了一道必答題。維系研學之旅，離不開社會相關職能部門的共關注、齊參與、不懈怠。只有把學生們的研學之旅，放在心坎上，拿出完善的出行方案，豐富的研學內容，新穎的科普方式，才能站在學生的角度上最大限度地發揮研學的現實教學意義。通過鄭州東站的研學對接，學生們著實打開了視覺之窗，以零距離的感知觸碰到核心樞紐的最強大腦客服配餐中心、中歐班列進出口商品跨境物流聯動、綜合控制調度中心等等，這樣跳出課本的寓教于樂的科普研學方式，讓學生們直觀地了解到底是什么力量和速度在滿足人們對美好生活的需要，更能激發學生們在回歸課堂學習知識來回報社會，為社會主義建設添磚加瓦的學習動力。
視野外的研學之旅，是一堂生動且豐富的社會實踐課，不僅讓學生們對社會發展有了親身感知，也讓學生們對現代科技前沿有了真實的探究，更讓學生們對為實現中華崛起而讀書有了全新的理解。三尺講臺之外的研學之旅，必然是一堂看得見、摸得著、能探究的鮮活實踐課。（大河網河聲評論員 李川川）
