編者按：在法院的審判臺上，除了法官，還有這樣一群人，他們來自群眾，代表民意，與法官思維互補，讓裁判更接地氣，他們有一個共同的名字——人民陪審員。為認真貫徹落實習近平法治思想，全方位展現新時代人民陪審員制度在司法實踐中的創新成果，建安區人民法院將陸續展示我院人民陪審員在參審賦能、定分止爭、法治宣傳中的履職感悟，以“無袍法官”的獨特視角，展現法治建設的點滴進程。
接過那本鮮紅的人民陪審員任命書時，指尖的溫度與心跳的節奏奇妙地重合。于我而言，這不僅是一份突如其來的榮譽，更像一張通往全新領域的船票，載著我駛離熟悉的三尺講臺，駛向莊嚴肅穆的法庭——一場跨越教室與審判庭的成長修行，就此啟程。這段跨界經歷，讓我在教書育人的日常之外，真切觸摸到了司法公正的溫度，更讓法治精神與教育初心在碰撞中實現了深刻的同頻共振。
初入法庭的那段日子，每一次穿過安檢門，指尖觸碰到冰涼的金屬欄桿，心都會不由自主地繃緊。審判庭里高聳的法徽、肅穆的審判席、整齊排列的旁聽座椅，連同空氣中流淌的沉靜氣息，都透著一種不容褻瀆的威嚴。作為一名習慣了在課堂上與學生笑意盈盈交流的教師，面對這全然陌生的環境，敬畏之外，更多的是難以言說的忐忑。課堂上的循循善誘，講究的是春風化雨、循序漸進，哪怕偶有疏漏，也能在后續的教學中慢慢彌補；可法庭上的每一次舉證質證、每一句辯論陳述，都緊系著當事人的切身利益，關乎著正義的最終走向，絲毫容不得半點馬虎。書記員敲擊鍵盤的聲音清晰入耳，像在無聲地提醒：這里的每一個字、每一個標點，都可能成為影響判決的重量。
其實早在2003年，我便通過自學考試拿到了法律專科文憑。那些日子里，我曾對著厚厚的法條啃讀至深夜，為理解一個復雜的法律概念反復推敲。但那時的認知，始終停留在紙面——法典里的條文像整齊排列的符號，理論闡述如同隔靴搔癢，總覺得與現實生活隔著一層薄霧，生硬而空洞。直到以人民陪審員的身份真正走進庭審現場，這種隔閡才被徹底打破。 ?
這段陪審經歷像一汪活水，為我的教育教學注入了全新的活力。過去講法治教育，只能照本宣科念法條，學生聽得索然無味。如今，親歷的真實案例成了鮮活素材——把實例融入課堂，將庭審中的證據意識、邏輯思辨能力培養與語文議論文寫作結合，引導學生理性看問題。法治教育不再是空洞口號，化作了學生可感可懂的具體內容。這些帶著溫度的真實案例，像磁石一樣吸住了學生們的注意力，課堂變得活力滿滿。?
有人問我，同時扮演教師與人民陪審員兩個角色，會不會覺得疲憊？其實不然。站在講臺上，我教學生們識文斷字、明辨是非，是在為成長播撒陽光；坐在陪審席上，我與法官、檢察官一同傾聽訴求、辨析真相，是在為正義筑牢防線。這兩個身份，一個面向未來的希望，一個守護當下的公平，看似殊途，實則同歸——都在以各自的方式，守護著生命的成長，捍衛著社會的正義。
如今再走進法庭，內心的忐忑早已化作篤定。法徽的光芒里，我看到的不僅是法律的威嚴，更有對每個個體的尊重；回到課堂，看著學生們眼中閃爍的求知與思辨的光，我知道那些關于正義與規則的種子，正在悄悄發芽。未來的日子里，我會繼續帶著這份沉甸甸的收獲，在教書育人的道路上深耕不輟，把更多鮮活的法治故事講給學生聽，讓他們從小便懂得敬畏法律、信仰正義；同時，在陪審履職的過程中堅守初心，以普通人的視角感知案件背后的人情冷暖。
三尺講臺育桃李，陪審席上護公正。這雙重身份，于我而言，是責任，是幸運，更是一場永不停歇的修行。我愿在這條路上繼續前行，讓教育的春風與法治的陽光，共同照亮更多人的前行之路。
作者簡介
李超鋒
許昌實驗學校副校長，2023年被任命為許昌市建安區人民法院人民陪審員
