
編者按:在法院的審判臺上,除了法官,還有這樣一群人,他們來自群眾,代表民意,與法官思維互補,讓裁判更接地氣,他們有一個共同的名字——人民陪審員。為認真貫徹落實習近平法治思想,全方位展現新時代人民陪審員制度在司法實踐中的創新成果,建安區人民法院將陸續展示我院人民陪審員在參審賦能、定分止爭、法治宣傳中的履職感悟,以“無袍法官”的獨特視角,展現法治建設的點滴進程。
接過那本鮮紅的人民陪審員任命書時,指尖的溫度與心跳的節奏奇妙地重合。于我而言,這不僅是一份突如其來的榮譽,更像一張通往全新領域的船票,載著我駛離熟悉的三尺講臺,駛向莊嚴肅穆的法庭——一場跨越教室與審判庭的成長修行,就此啟程。這段跨界經歷,讓我在教書育人的日常之外,真切觸摸到了司法公正的溫度,更讓法治精神與教育初心在碰撞中實現了深刻的同頻共振。
初入法庭的那段日子,每一次穿過安檢門,指尖觸碰到冰涼的金屬欄桿,心都會不由自主地繃緊。審判庭里高聳的法徽、肅穆的審判席、整齊排列的旁聽座椅,連同空氣中流淌的沉靜氣息,都透著一種不容褻瀆的威嚴。作為一名習慣了在課堂上與學生笑意盈盈交流的教師,面對這全然陌生的環境,敬畏之外,更多的是難以言說的忐忑。課堂上的循循善誘,講究的是春風化雨、循序漸進,哪怕偶有疏漏,也能在后續的教學中慢慢彌補;可法庭上的每一次舉證質證、每一句辯論陳述,都緊系著當事人的切身利益,關乎著正義的最終走向,絲毫容不得半點馬虎。書記員敲擊鍵盤的聲音清晰入耳,像在無聲地提醒:這里的每一個字、每一個標點,都可能成為影響判決的重量。
其實早在2003年,我便通過自學考試拿到了法律專科文憑。那些日子里,我曾對著厚厚的法條啃讀至深夜,為理解一個復雜的法律概念反復推敲。但那時的認知,始終停留在紙面——法典里的條文像整齊排列的符號,理論闡述如同隔靴搔癢,總覺得與現實生活隔著一層薄霧,生硬而空洞。直到以人民陪審員的身份真正走進庭審現場,這種隔閡才被徹底打破。 ?
這段陪審經歷像一汪活水,為我的教育教學注入了全新的活力。過去講法治教育,只能照本宣科念法條,學生聽得索然無味。如今,親歷的真實案例成了鮮活素材——把實例融入課堂,將庭審中的證據意識、邏輯思辨能力培養與語文議論文寫作結合,引導學生理性看問題。法治教育不再是空洞口號,化作了學生可感可懂的具體內容。這些帶著溫度的真實案例,像磁石一樣吸住了學生們的注意力,課堂變得活力滿滿。?
有人問我,同時扮演教師與人民陪審員兩個角色,會不會覺得疲憊?其實不然。站在講臺上,我教學生們識文斷字、明辨是非,是在為成長播撒陽光;坐在陪審席上,我與法官、檢察官一同傾聽訴求、辨析真相,是在為正義筑牢防線。這兩個身份,一個面向未來的希望,一個守護當下的公平,看似殊途,實則同歸——都在以各自的方式,守護著生命的成長,捍衛著社會的正義。
如今再走進法庭,內心的忐忑早已化作篤定。法徽的光芒里,我看到的不僅是法律的威嚴,更有對每個個體的尊重;回到課堂,看著學生們眼中閃爍的求知與思辨的光,我知道那些關于正義與規則的種子,正在悄悄發芽。未來的日子里,我會繼續帶著這份沉甸甸的收獲,在教書育人的道路上深耕不輟,把更多鮮活的法治故事講給學生聽,讓他們從小便懂得敬畏法律、信仰正義;同時,在陪審履職的過程中堅守初心,以普通人的視角感知案件背后的人情冷暖。
三尺講臺育桃李,陪審席上護公正。這雙重身份,于我而言,是責任,是幸運,更是一場永不停歇的修行。我愿在這條路上繼續前行,讓教育的春風與法治的陽光,共同照亮更多人的前行之路。
作者簡介

李超鋒
許昌實驗學校副校長,2023年被任命為許昌市建安區人民法院人民陪審員

