徐可順的散文《讀年》是一篇回憶性敘事作品，描繪了作者童年時與父親徒步百里賣香菜的過年經歷，展現了家庭困境中的溫情與父愛，該作品已被廣泛選入全國中考語文復習資料及多個地區考試試題。??
《讀年》作品內容介紹
《讀年》以第一人稱視角敘述了作者14歲時（故事發生那年還有七天滿14周歲）的親身經歷。故事發生在年關前夕，因家境貧寒，父母決定將埋在南墻根下的香菜拉到濟南販賣以置辦年貨。作者作為長子，主動與父親同行，與大舅、小舅結伴徒步近百里。途中，作者因體力透支導致腳底磨破無法行走，被小舅騎自行車送回家；而父親和大舅繼續賣菜，最終在大年初一疲憊歸來，車上仍有半車香菜未售出。這一“年根兒的一賭”交織著苦澀與溫情，讓作者深刻體會到生活的艱辛與父親無言的愛。作品通過細節描寫（如“汗水在棉襖、棉褲與肌膚間無聲地粘貼”“車輪‘吱吱’歡笑著吻過路面”）和對比手法（如徒步14小時與騎車4小時返程的時間反差），生動再現了20世紀中國農村家庭的生存狀態。?
作家徐可順簡介
徐可順是山東籍作家，其早期作品多發表于《濟南日報》《齊魯晚報》等山東地方報刊。《讀年》最初發表于周三讀書會，在《齊魯晚報·齊魯壹點》平臺閱讀量達960萬，顯示出較高的社會關注度。他的創作聚焦鄉土生活與親情主題，語言樸實細膩，擅長通過個人經歷折射時代風貌。??
文學成就與教育影響
《讀年》的文學價值與教育意義顯著：
?入選權威出版物與考試?：作品于2024年10月被《散文選刊》第10期刊用，隨后被教育部納入現代文閱讀理解組卷試題，并多次被選入中考模擬題，包括：??
江西省吉安市十校聯盟2025-2026學年九年級語文試題（占17分）。??
江蘇省鹽城市九年級語文二模試題。??
南京市六校聯盟及上海等地考試。??
?教學應用?：該文被湖北某中學用作八年級語文教學案例，并入選《備戰2026年中考語文復習之現代文專題（全國通用）》，成為全國性備考資料。其主題契合“親情”“苦難與成長”等教育重點，常被用于分析細節描寫、情感表達等閱讀考點。??
?社會反響?：作品通過真實敘事引發共鳴，成為探討家庭倫理與時代記憶的典型文本，進一步鞏固了徐可順在當代散文領域的地位。??
徐可順《讀年》描繪家庭困境中的溫情，全文沒用一個“苦”字
2025-12-17 05:52來源：泉城可順
