【01】
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——宋 朱熹《觀書有感 其一》
簡譯：
半畝大的方形池塘像一面鏡子似的展現在眼前，天上的光彩和浮云的影子一起在池水中移動。
想要知道池塘里的水是從哪里來的，為什么這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭輸送活水。
賞析：
方塘又稱半畝塘，在福建尤溪城南鄭義齋別墅內，朱熹之父朱松任尤溪縣尉期滿后寓居于此。
朱松是北宋末年理學家，他在摯友鄭義齋館舍招徒授學，一待就是十年，朱熹就出生在這里。
小朱熹在這里度過了無憂無慮的童年時光，8歲那年因父親奉召回朝，他才和母親移居浦城。
再次歸來，朱熹亦是而立之年，老屋依舊，但卻早已物是人非，彼時，父親已經故去很多年。
“清曉方塘已經開。落絮如飛，肯向春風定”，墻壁上，父親題寫的《蝶戀花 》猶歷歷在目。
館舍中，父親筆下的半畝方塘，澄澈得如一面明鏡似的，倒映著藍天白云的影子，波光瀲滟。
“惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波”，久別歸來，物是人非，但這方塘亦讓朱熹倍感親切。
彼時，朱熹罷職請祠在武夷山潛心理學，這兩首借景喻理的名詩，就是在這樣背景下寫成的。
方寸之間，自有天地，池塘因為有源源不斷的活水注入，所以能夠保持澄澈，足以鑒照天地。
我們的見解和認知亦如此，不能故步自封，墨守成規，只有不斷地吸取新知，才能推陳出新。
芳林新葉催舊葉，流水前波讓后波。學無止境，總有后來者居上，不斷地充實自己才能進步。
創作的靈感來自日積月累，只有不斷地開闊胸襟，活躍思想，才能文思敏捷，如新水長流般。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這首頗具藝術哲理的小詩，寓意深長，故廣被流傳。
【02】
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。——宋 朱熹《觀書有感 其二》
簡譯：
昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘大船行駛在上面，輕盈的就像一片羽毛，毫不費力。
水淺的時候，花費許多力氣也不能推動它，今天卻能在浩蕩的江水中央自在地漂流。
賞析:
這是組詩中的第二首，也是繼第一首的有感而發，從館舍中的半畝塘，引申到郊外的春江水。
尤溪地處閩中，是岷江的支流，發源戴云山西北麓，流域面積大，河流長，水位隨季節而變。
朱熹回尤溪時正值春江水張，江水豐盈，江面開闊，大船輕快地行駛在江上，一如他的歸心。
朱熹是一個理學家，格物致知，凡事總要探究個前因后果，一葉輕舟，也足以令其思緒飛揚。
從水淺時的推之不動，到水高時的流暢自如，而聯想到做學問，以及與學習有關的一些道理。
人們常說，做足功課開天眼，哪有什么天眼，不過是厚積薄發罷了，貧瘠的思想怎成大智慧！
朱熹此詩以泛舟為例，借事說理，想要在某一領域熟能生巧，駕馭自如，首先要做足基本功。
沒有隨隨便便的成功，朱熹雖少年早成，但仕途坎坷，可無論境遇怎樣艱難，他都一心向學。
朱熹編著了《四書集注》，總結了朱子讀書六法，建立了理學體系，并成為宋代理學之大成……
參考資料：
《詩集傳》
