編者按：為全面學習貫徹黨的二十屆四中全會精神，深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述及在河南考察時的重要指示精神，聚焦“1+2+4+N”目標任務體系，系統總結“十四五”以來鄭州大學改革發展的顯著成效，科學謀劃“十五五”時期的目標路徑，特開設鄭州大學“決勝‘十四五’ 奮進‘十五五’”專欄。本專欄圍繞黨的建設、思想政治教育、學科建設、科技創新、哲學社會科學發展、本科生人才培養、研究生人才培養、師資隊伍建設、開放辦學、服務保障等十個重點領域，陸續推出系列報道，進一步凝聚共識、激發動能、匯聚合力，扎實推進中國特色世界一流大學建設，為奮力譜寫中原大地推進中國式現代化新篇章、加快建設教育強國貢獻更多智慧與力量。本期聚焦“推進高素質專業化師資隊伍建設”主題，刊發鄭州大學師資隊伍建設工作成效與創新舉措。
“十四五”期間，鄭州大學深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述及在河南考察時的重要講話精神，堅持把黨對學校的全面領導作為辦學根本保證，將人才隊伍建設置于“雙一流”建設全局的核心戰略地位，以系統性改革破解深層次矛盾，推動師資隊伍實現跨越式發展，為學校高質量內涵式可持續發展奠定了堅實的人才基礎。
“十四五”建設成效：實現歷史性跨越，鑄就堅實人才基石
“十四五”期間，學校堅持黨管人才原則，深入實施人才強校戰略，在人才引育、機制改革、生態優化、師德建設等方面取得系列標志性突破，師資隊伍的核心競爭力持續增強。
“十四五”期間師資隊伍建設取得系列標志性突破
（一）聚焦戰略引領，推動實現人才隊伍能級躍升
學校將人才引育作為突破發展瓶頸的關鍵抓手，實現從“數量積累”到“質量躍升”的重大轉變。一是頂尖人才匯聚實現歷史性突破。堅持“引育并舉、以育為本”理念，實施“一人一策”“一事一議”的頂尖人才支持計劃，成功引進一批戰略科學家和頂尖人才。各類國家級人才數量實現倍增擴容，從55人次增至209人次，增幅達265%。2023年3人當選兩院院士，創學校歷史最好成績。二是青年人才“蓄水池”效應凸顯。實施青年教師、專職科研人員、博士后“求是計劃”，加速人才代際成長。“十四五”期間共引進博士畢業生、博士后出站人員1550人。專任教師從3900人增至4630人，增幅18.7%；教授從750人增至966人，增幅29%；境外學院教師占比從8.25%提升至9.8%；35歲以下教師占比從14.2%提升至33.4%。三是博士后工作成績斐然。博士后在站規模增至2040人，博士后流動站達到31個；16人入選國家“博新計劃”；獲批特別資助118項、面上項目595項，2022年博士后特別資助獲資數量位居全國第2位；在全國博士后創新創業大賽中表現優異，2023年以來共獲金獎3項、銀獎3項、銅獎2項。
2024年舉辦鄭州大學第八屆青年學者求是國際論壇
2022年在第一屆博士后創新創業大賽中獲得金獎，河南省人力資源和社會保障廳給予記大功
（二）深化改革攻堅，全面激發人才創新內生動力
以“院辦校”改革為牽引，推動人事管理重心下移，全面構建有利于人才發展的治理新生態。一是縱深推進人事制度體系建設。圍繞“頂尖人才—領軍人才—拔尖人才—青年人才”四級梯隊建設，構建覆蓋全層次、全周期的人才引育體系。制定實施《鄭州大學初聘—長聘制教師管理辦法》，構建“初聘—長聘”體系，推動師資隊伍“雙軌制”融合銜接。修訂《鄭州大學學科特聘教授崗位考核工作實施辦法》《鄭州大學學科講座教授崗位聘用實施辦法》，優化高層次人才聘用與考核機制。二是持續完善人才評價體制機制。制定《鄭州大學職稱評聘實施辦法》及7個系列職稱評審條件，將教師系列分為教學科研型、教學型、科研型、社會服務型、臨床教研型5種類型，根據崗位類型特點制定差異化評價指標體系。持續深化“破五唯”改革，突出貢獻和質量導向，實行代表作評價、小同行評議、第三方評價機制，突出不同學科、不同崗位的差異化評價。三是全面下放人事管理權限。穩步推進人事“院辦校”改革，有序下放人才引進、崗位管理、職稱評審、薪酬分配等自主權，充分發揮學院辦學主體作用。2024年起，對34個承擔學科建設單位全面下放正高級及以下自主評審推薦權。在薪酬分配上，實行“校院兩級”績效管理模式，在核定績效總額內由學院自主制定分配辦法，實現“一院一策”。
（三）優化發展生態，構筑人才近悅遠來的優越環境
堅持硬環境與軟環境并重，構建全方位、全周期的服務支持體系，提升人才歸屬感與獲得感。一是強化人才激勵措施。實施積極的薪酬激勵政策，實行年薪制與績效薪酬制相結合的薪酬制度，建立與崗位職責、工作業績、實際貢獻緊密聯動的薪酬分配機制。修訂《鄭州大學高水平成果獎勵辦法》，對取得顯著成績、作出突出貢獻的集體和個人給予配套經費支持。二是完善職業發展支持。推動實施“三個一批”工程，開展分級分類教師培訓2500余人次。統籌推進青年人才創新團隊和青年人才企業合作創新團隊支持計劃，升級實施人才高地建設支持計劃。設立專項經費，支持青年教師赴國（境）外一流大學或科研機構開展科研合作與交流。三是推動各類人才協調發展。強化“大人才觀”，落實輔導員職稱評審“三單獨”政策，統籌推進教師、教輔、輔導員、管理等各類人才分類協同發展。健全非編人員管理體系，拓寬發展通道，各類人員活力全面激發。
“十四五”期間制定實施的28項人事人才制度
（四）堅持鑄魂固本，構建師德師風建設長效機制
堅持師德師風第一標準，推動師德建設常態化、制度化、長效化。一是推動教育家精神深入人心。按年度制定主題鮮明的師德教育活動方案，在全校范圍內開展“弘揚踐行教育家精神”系列活動。將師德內容納入各級各類教師培訓必修課。強化國情研修，面向高層次人才、海外歸國教師等重點群體開展國情教育研修活動。2021年，成功申報河南省師德師風建設基地。二是完善師德建設制度體系。修訂《鄭州大學教師師德失范行為負面清單及處理辦法》，制定《鄭州大學師德考核實施辦法（試行）》《鄭州大學關于落實學院師德師風建設主體責任的實施辦法（試行）》《鄭州大學教職工榮譽體系實施辦法（試行）》等制度。三是健全教師榮譽激勵體系。完善榮譽體系，增設9項校級教師榮譽，開展“鄭州大學黃大年式教師團隊”“鄭州大學十佳青年教師”等榮譽評選。舉辦教師入職、榮休、表彰儀式以及教齡滿30年教師紀念儀式。何季麟院士團隊入選第二批“全國高校黃大年式教師團隊”，單崇新團隊榮獲第六屆“全國專業技術人才先進集體”，周榮方被評為“全國最美教師”，化學學院榮獲“全國教育系統先進集體”。
單崇新團隊獲第六屆“全國專業技術人才先進集體”
化學學院獲“全國教育系統先進集體”
周榮方被評為“全國最美教師”
“十五五”戰略謀劃：堅持四個導向，開創“四位一體”發展新格局
面向“十五五”推進教育科技人才一體化發展，人才是教育發展的根本，也是科技創新的第一資源，在三者構成的循環體系中發揮著驅動全局、融通互促的決定性作用。未來五年，鄭州大學將堅定扛牢“強國建設、鄭大有為”的時代使命，聚焦重要人才中心和創新高地建設，著力打造一流的創新人才方陣。
（一）堅持“戰略引領”導向，以高層次人才筑就“高峰”
聚焦“高精尖缺”方向，構建更加精準、更具競爭力的人才引育體系，建立“政策研判—人才畫像—方案定制”全流程工作機制，大力集聚一批有國際影響力、滿足國家重大戰略需求的戰略科學家和領軍人才，實現院士增選、國家級領軍人才項目入選等更大突破。以學科特聘教授崗位聘用制度為載體，以人才高地建設支持計劃為依托，有計劃、有重點地培養一批具有突出創新活力和發展潛力的優秀人才。有組織地開展海外引才工作，定位海外引才重點區域與關鍵領域，充分利用各級各類人才項目資源，深度釋放政策紅利，穩步擴大“青年學者國際論壇”國際影響力，支持學科組團海外招聘，廣泛延攬海外人才。
（二）堅持“源頭活水”導向，以青年人才夯實“基礎”
加速青年人才成長成才，啟動“青苗”人才項目，早期識別并重點支持一批學術活躍、潛質突出的優秀青年學者，強化長周期培養和跟蹤支持，形成可持續發展的人才代際梯隊。持續做強博士后人才儲備，優化博士后隊伍結構，健全招收培養、出站留校以及薪酬待遇等激勵性措施，打造分層次、分賽道、多樣化的博士后發展通道；深化校企聯合培養，加強與行業龍頭企業共建“訂單式”培養項目，為博士后創新創業搭建優質平臺。實施博士后國際交流計劃，試點實施與海外頂尖高校聯合招收培養博士后，培養一批具有國際競爭力的人才“后備軍”。探索建立產學研深度融合的行業人才轉聘兼聘共聘制度，推進各類人才資源互補協同、創新共享。
（三）堅持“賦能增效”導向，以精準服務優化“環境”
完善預聘—長聘制度體系設計，按照“嚴格準入、精準支持、規范考核、通暢分流”原則，推動“雙軌制”融合銜接，實現“能上能下”“能進能出”的動態管理。推動全員分賽道發展，通過精準培育、崗位調整等方式，充分釋放各類人才活力潛能。完善人才分類評價體系，持續深化“破五唯”改革，健全以創新價值、能力、貢獻為核心的人才評價標準，突出不同學科、不同崗位的差異化評價。實施一流師資隊伍賦能與激勵計劃，構建培訓學習、實踐鍛煉、海外研修、成果激勵等全方位支持體系。
（四）堅持“價值塑造”導向，以師德師風建設涵養“信念”
以教育家精神為引領，將教育家精神全方位融入教師培養、準入、培訓、管理、評價、激勵全過程，構建日常浸潤、項目賦能、平臺支撐的教師發展良好生態。健全師德師風建設工作機制，構建上下聯動、協同配合的大教師工作格局，推進教師思想政治和師德師風建設與業務能力建設有機統一、相互融合。完善師德師風監測預警機制與監督問責機制，堅持對師德失范行為“零容忍”，營造風清氣正的育人環境。
“十四五”成績斐然，奠定堅實根基；“十五五”藍圖繪就，扛牢時代使命。鄭州大學將始終堅持人才引領發展的戰略定位，以更加開放的胸懷、更加創新的舉措、更加優越的環境，奮力打造與國家戰略和“雙一流”建設相匹配的高水平人才隊伍，為加快建設教育強國、實現中華民族偉大復興作出新的更大貢獻！
