

黃河灘上播種童心
三門峽市第二小學 齊賢
三門峽的清晨,總被黃河灘的蘆絮染得輕飄飄的。3年前,我第一次領著小百科社團的孩子們踏上灘涂,帆布包里的放大鏡和標本冊叮當作響,眼前的9雙眼睛,亮得像灘涂上剛升起的晨星。那天,我伸手去捉一只蹦跳的豆娘,指尖剛觸到它薄如蟬翼的翅膀,腳下一滑,濺起的泥點落在白襯衫上,暈開一朵朵細碎的花。
我帶著這群在黃河邊長大的孩子叩響自然之門,再陪著他們讀懂腳下這片熱土的深情。第一次社團課,我讓孩子們寫下最想探索的自然謎題,有人追問“黃河鯉魚為啥總逆著水游”,有人好奇“灘邊的紅柳為啥能在鹽堿地里扎根”。在隊伍最后的小航輕聲說:“老師,我想把灘上能喂羊的草畫下來,爺爺年紀大了,找草時就不用跑遍整片河灘了。”那一刻我忽然懂得,社團課堂的意義,從來不只是認識幾種植物、觀察幾只昆蟲,還是讓孩子們把課堂所學變成守護家人的小小力量。
為了讓自然知識融入生活,我把社團課搬到了黃河灘的每一寸角落。春天,我們蹲在濕地旁,跟著蒲公英的絨毛學植物傳播,把觀察筆記寫在采集卡上;夏天,老柳樹下的“自然夜話會”是孩子們的最愛,手電筒的光映出星天牛斑斕的鞘翅,大家你一言我一語討論著昆蟲的習性,蟬鳴與笑聲在夜色里交織成歌;秋天,野酸棗掛滿枝頭,我們一邊摘果一邊測甜度,把科學課的“酸堿度”變成了罐子里酸甜的蜜餞;冬天,黃河結冰時,我們丈量冰紋的走向,聽冰層下水流的聲響,把冰冷的課本知識變成了掌心可觸的冬日浪漫。
真正體現社團溫度的是校園自然成果展。小航的爺爺拄著拐杖趕來,手里攥著一本被翻得卷邊的《黃河灘飼草手冊》,冊子上的植物畫得歪歪扭扭,卻標注得清清楚楚。老人顫巍巍地掏出一把曬干的蘆竹芯說:“老師,小航說這草能編筐還能喂羊,這孩子,現在比我還懂黃河灘哩!”老人布滿皺紋的臉上,笑意像黃河水一樣漾開。那天回家的路上,月光把河面鋪成了銀毯,我忽然明白,社團種下的不只是對自然的熱愛,還是一顆顆扎根鄉土的童心。
后來,我學著用孩子們熟悉的方言講自然知識。把“光合作用”說成“樹葉曬著太陽就給大樹造糧食”,孩子們聽得直點頭;把“生態平衡”比作“黃河灘的鳥護著魚,魚養著水,少了誰都不行”,連最調皮的男孩都學會了蹲下來給螞蟻讓路。這些沾著泥土氣息的講解,讓孩子們回家后總纏著長輩講黃河灘的故事,村里的老船工見了我就說:“你這社團辦得好,娃們都成了黃河灘的小博士啦!”
社團展演那天,小航捧著一本自制的《黃河灘自然小百科》送給我。扉頁上,黃河蜿蜒流淌,蘆竹隨風搖曳,一群孩子正蹲在灘涂上觀察植物。背面的字跡稚嫩卻堅定“黃河灘是我們的家,我們要把它護好。”如今的小航,成了學校的“自然講解員”,每個周末他都領著同學逛濕地,自豪地說:“我以后要學農林專業,讓黃河灘長滿綠樹和鮮花。”風吹過灘涂,蘆竹沙沙作響,黃河水滾滾東流,在孩子們的眼眸里漾起層層金色的漣漪。
3年時光,標本冊里換了一茬又一茬的植物標本,社團里來了一批又一批的新同學。那些被我們叫做“毛毛燈”的蒲公英,那些蘆竹芯編的小筐,那些老柳樹下的夜話,都成了刻在我們心里的溫暖印記。社團招新的號角又將吹響,我依舊站在黃河灘邊等著新一批孩子到來——這一次,我要遞出的不只是采集夾,更是一把把能打開自然之門、照亮鄉土未來的鑰匙。
黃河向東奔涌,童心向陽生長。或許有一天,孩子們會走出黃河灘,去向更大更遠的地方,但我知道,每當他們看見蒲公英的絨毛,聽見蟬鳴的聲響,總會想起這片灘涂,想起曾經在這里,把童心種進了自然的土壤里。





責編:徐偉
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