近年來，商丘師范學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行習(xí)近平文化思想和關(guān)于“大思政課”重要論述，探索“343”文化育人體系，落實(shí)“三個(gè)強(qiáng)化”，推進(jìn)“四個(gè)融入”，打造“三個(gè)高地”，以文化人、以文育人，著力構(gòu)建高校文化傳承創(chuàng)新與“大思政課”協(xié)同育人格局，收到良好育人效果。
一、落實(shí)“三個(gè)強(qiáng)化”，筑牢組織根基
強(qiáng)化體制機(jī)制。依托河南省高校文化傳承創(chuàng)新與大思政課協(xié)同育人中心，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，宣傳部牽頭抓總，“中心”具體負(fù)責(zé)，教務(wù)處、科研處、學(xué)工部、團(tuán)委等單位和學(xué)院通力合作的文化育人體制機(jī)制。
強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。制定中心《管理辦法》和《工作方案》，精心部署安排，確保文化育人工作有組織推進(jìn)。
強(qiáng)化載體平臺(tái)。依托相關(guān)學(xué)院等，搭建“兩院、兩館、一廳、十一個(gè)專業(yè)工作室”（“兩院”即應(yīng)天書院、殷商之源文化研究院；“兩館”即校史館、美術(shù)館；1個(gè)音樂廳；漆畫、皮雕、木雕、扎染、剪紙、影視、動(dòng)漫、文化創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、豫東調(diào)、四平調(diào)、外譯與傳播等11個(gè)專業(yè)工作室），著力打造綜合性、開放性文化育人實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。
二、推進(jìn)“四個(gè)融入”，構(gòu)建體系閉環(huán)
將優(yōu)秀地域文化融入課堂教學(xué)，賡續(xù)應(yīng)天書院千年文脈。依托人文學(xué)院（應(yīng)天書院），面向師范專業(yè)學(xué)生開設(shè)《范仲淹與應(yīng)天書院研究》《中國(guó)書院教育精神研究》等選修課程；打造《地域文化與大學(xué)人文素養(yǎng)》通識(shí)課程金課，弘揚(yáng)范仲淹“以天下為己任”的家國(guó)情懷。
將優(yōu)秀地域文化融入科學(xué)研究，凝練學(xué)科地域文化特色。加強(qiáng)殷商之源文化研究院及10個(gè)地域文化研究中心建設(shè)，與地方政府聯(lián)合舉辦了 “范仲淹與商丘學(xué)術(shù)研討會(huì)”“問學(xué)中原·全國(guó)書院古今對(duì)話與融合論壇”等學(xué)術(shù)會(huì)議，出版了《文化商丘》《宋犖全集》等系列叢書。學(xué)報(bào)“莊子·道家·道教研究”欄目獲“全國(guó)教育院校期刊特色欄目”。圖書館特藏部是豫東地區(qū)最大、最具影響力的地方文獻(xiàn)整理服務(wù)中心。
“問學(xué)中原·全國(guó)書院古今對(duì)話與融合論壇”在學(xué)校國(guó)學(xué)堂召開
將優(yōu)秀地域文化融入專業(yè)實(shí)踐，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)。大力推進(jìn)項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)，探索構(gòu)建專業(yè)工作室（1＋1）N協(xié)同育人模式和政產(chǎn)學(xué)研“四位一體，五共聯(lián)動(dòng)”運(yùn)行機(jī)制。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作室完成60多項(xiàng)地方文創(chuàng)設(shè)計(jì)方案；剪紙工作室作品獻(xiàn)禮北京冬奧會(huì)。美術(shù)學(xué)院師生開發(fā)出“莊子漆藝”“宋城皮雕”“歸德木雕”“梁園扎染”等文創(chuàng)產(chǎn)品，漆畫工作室在國(guó)內(nèi)高校名列前茅。音樂學(xué)院《豫東調(diào)唱腔表演人才培訓(xùn)》獲批國(guó)家藝術(shù)基金，原創(chuàng)民族歌劇《應(yīng)天書院》、舞劇《桃花扇》填補(bǔ)商丘藝術(shù)創(chuàng)作空白。“協(xié)同育人中心”、傳媒學(xué)院智樸影視工作室、國(guó)際教育學(xué)院等聯(lián)合拍攝《游商丘古都城，讀華夏文明史》《殷商之源 詩述商丘》《行走河南,讀懂中國(guó)》之“詩述中原”（第一季）等系列專題片，受到社會(huì)各界廣泛好評(píng)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院剪紙工作室作品獻(xiàn)禮北京冬奧會(huì)
音樂學(xué)院原創(chuàng)民族歌劇《應(yīng)天書院》
《行走河南，讀懂中國(guó)》之“詩述中原”系列專題片（第一季）
將優(yōu)秀地域文化融入第二課堂，打造校園文化活動(dòng)精品。弘揚(yáng)“應(yīng)天歸德，智圓行方”獨(dú)具地域文化特色的校訓(xùn)，唱響大氣磅礴的《校歌》，打造商師人獨(dú)特的文化精神標(biāo)識(shí)。依托傳統(tǒng)文化類學(xué)生社團(tuán)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。
三、打造“三大高地”，釋放示范效能
打造文化育人理論研究高地。深入開展文化育人理論與實(shí)踐研究，發(fā)表等20余篇學(xué)術(shù)論文。《立足地域文化開好用好新時(shí)代“大思政課”》榮獲2023年省高校思想政治教育工作優(yōu)秀品牌；《構(gòu)建地域文化育人體系和載體平臺(tái)的探索與實(shí)踐》榮獲2025年省高校思政工作優(yōu)秀品牌和精品建設(shè)項(xiàng)目。
打造文化育人產(chǎn)品創(chuàng)作高地。漆畫工作室作品多次入選全國(guó)性展覽，入選數(shù)量居全國(guó)高校前列。音樂學(xué)院榮獲多項(xiàng)金鐘獎(jiǎng)、文華獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)等。《中原紅色之旅》等專題片榮獲省級(jí)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)等10余項(xiàng)，入選教育部文化育人創(chuàng)新工作案例和全國(guó)第三屆智能傳播創(chuàng)新案例。
打造文化育人品牌傳播高地。以《殷商之源 詩述商丘》等系列專題片外譯與傳播為抓手，講好河南故事、傳播好河南聲音，新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、央視網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)總平臺(tái)等中央主流媒體予以推介。英文譯著《莊子》入選省“中華源·河南故事”中外文系列叢書，榮獲省“翻譯河南”工程優(yōu)秀成果特等獎(jiǎng)。
作者系商丘師范學(xué)院黨委副書記，馬克思主義學(xué)院教授，河南省高校文化傳承創(chuàng)新與大思政課協(xié)同育人中心主任。
?
河南高教融媒體矩陣
更多平臺(tái)點(diǎn)擊直達(dá)↓↓↓
