葉縣龔店鎮余王村緊鄰沙河,河畔的沙土地土質疏松肥沃、透氣性佳,得天獨厚的自然條件讓這里成為紅薯種植的優選之地。霜降已過,寒意漸濃,正是紅薯褪去青澀、積攢滿滿清甜與淀粉的成熟時節。為了讓同學們走出課堂、親近自然,親身體驗勞動的艱辛與樂趣,感悟“粒粒皆辛苦”的深刻內涵,四年級王老師提前聯系了河堤一側種了50畝紅薯的農戶,組織了一場“親近土地,樂享豐收”主題勞動實踐活動,帶領同學們走進這片充滿希望的紅薯地,解鎖田間地頭的勞動密碼。
考慮到50畝紅薯地面積廣闊,學生使用鐮刀、鐵锨等農具存在安全隱患,于是提前與紅薯地戶主溝通,本次勞動學生主要負責撿紅薯。來到紅薯地,戶主駕駛拖拉機駛入田間,伴隨著機器的轟鳴聲,拖拉機的犁鏵深耕土壤,將埋在土層下的紅薯連根翻出,一個個沉甸甸的紅薯瞬間從沙地里翻了出來,散落在田間。同學們一個個兩眼放光,爭先恐后地奔向田里。

紅薯地的戶主李阿姨給同學們講解撿拾紅薯的方法和注意事項,并手把手示范著介紹:“大家拿起帶藤的紅薯,輕輕一折就能把紅薯從枝蔓上分開,折下來后要集中扔到一堆,別到處亂扔,這樣后續裝袋時既方便找,也不容易遺漏?!苯又痔匾舛冢骸皳斓臅r候多留意腳下和周圍的土壤,說不定還藏著被遺漏的紅薯,盡量都撿出來,不能浪費糧食!”同學們聽了一個個點頭答應。李阿姨還反復強調安全問題:“首先在地里干活時要注意腳下,別被絆倒;其次不能用沙土互相打鬧,手上沾了泥土不能摸眼睛、嘴巴這些薄弱部位,避免受傷;最后如果鞋子里進了沙子不用慌,及時倒出來就行,干農活難免會沾上點泥土,這是正?,F象!”李阿姨的講解細致又貼心,為同學們的勞動體驗筑牢了安全防線。

同學們早已按捺不住興奮,個個躍躍欲試。王老師迅速將大家分成三組,每組三到四人,各小組由組長進行明確分工:兩人負責撿拾藤上的紅薯,一人專門搜尋遺落在沙土里的“漏網之魚”,并及時把撿到的紅薯運到就近的紅薯堆。
有趣的是,同學們還自發為自己的隊伍起了響亮的隊名——“敢死隊”“豬豬俠隊”“汪汪隊”,各隊喊著的本隊的口號,開啟了撿紅薯大賽。大家勁頭十足,既有分工又有協作,有的彎腰仔細扒拉沙土找紅薯,有的麻利地折斷紅薯藤,有的快步運送果實,互相比拼著誰撿得又快又多、品相又好,田間滿是歡聲笑語和此起彼伏的加油聲。
王藝卓帶領的“汪汪”隊首當其沖,組里的“主要勞動力”王聞暄干勁十足。她專門負責搜尋沙土里遺留的紅薯,目光銳利如小雷達,彎腰扒拉間總能精準找到“漏網之魚”。當看到藤蔓上掛著的紅薯,她也絕不放過,小手攥住藤蔓輕輕往下一掰、一扯,三下五除二就把紅薯摘得干干凈凈,動作麻利又嫻熟。其他兩位組員也不甘示弱,快速完成手頭任務后迅速向前移動,整個小組配合默契,很快就遙遙領先于其他隊伍。


夏冰帶領的“豬豬俠”隊一開始稍顯遜色。王家翱和王宇軒起初沒摸透技巧,不僅頻頻走錯地壟,還總把當前的成果運到已落后自己很遠的紅薯堆,既浪費了人力又耽誤了時間。好在王老師及時發現問題,當場指導:“堆紅薯要遵循就近原則,周圍一片集中堆成一個就行,遠近控制在兩臂遠就行,這樣既省時間又高效!” 按照老師的方法調整后,豬豬俠隊迅速進入狀態,分工變得明確有序,撿拾效率大幅提升,穩步追趕著領先隊伍。

勞動的田間地頭,歡樂從未停歇,同學們在彎腰撿拾間,解鎖了一個又一個“驚喜彩蛋”。王露洋扒開沙土時,突然眼睛一亮,攥著一個形狀奇特的紅薯跳了起來:“快看!我發現了一枚手槍!”說著就擺出拔槍瞄準的姿勢,惹得周圍同學捧腹大笑。這下他來了興致,越找越起勁,接連撿到好幾個形似手槍的紅薯,一個個別在褲腰上,挺胸抬頭,儼然一副“小小戰士”的模樣,神氣極了。另一邊,王藝卓舉著一個圓鼓鼓、帶著弧度的紅薯高聲喊:“大家快來看!這絕對是‘大胃王’的胃!”那紅薯的形狀正巧貼合人體胃部輪廓,引得同學們紛紛圍過來看新鮮。王程杰杰發現一根藤蔓上結著好幾個飽滿的大紅薯,緊緊連在一起,立刻跑到老師身邊炫耀:“老師,老師!這是紅薯娃兄弟!”王浩宇撿到了“紅薯巨無霸”,雙手捧著沉甸甸的果實,四處向伙伴們展示,臉上滿是驕傲。田間地頭滿是此起彼伏的歡呼與歡笑,大家一邊專注地搜尋、撿拾,一邊分享著自己的“神奇發現”,原本辛苦的勞動,變成了一場充滿趣味的尋寶游戲,每個人都沉浸在收獲的快樂與探索的新奇中。




撿完三壟紅薯,同學們就跟著師傅學裝袋。大家分工協作,兩人撐袋、三人裝薯,可裝出來的袋子全是軟塌塌的,根本立不住,反觀師傅裝的,個個穩穩當當。師傅笑著指點訣竅:“裝袋得先把袋底鋪平撐好,打好‘地基’才能穩?!蓖瑢W們照著方法返工,先墩實袋底,再層層碼放紅薯。這下袋子果然都筆直立住了!大家干勁更足,半小時就裝完二十一袋,看著一排排挺立的紅薯袋,成就感滿滿。


半天的農活圓滿收尾,看著碼得整整齊齊的紅薯袋,同學們的成就感溢于言表。李阿姨為了表達對同學們的感謝,特意贈了半袋紅薯,大家背著這份沉甸甸的勞動果實,一路歡聲笑語地返回學校?;氐叫@,同學們立刻忙活起來,把紅薯挨個清洗干凈,整齊地擺進蒸鍋里。不過十幾分鐘,甜甜的薯香就裊裊娜娜地飄滿了整個校園,勾得大家垂涎三尺,眼巴巴地守在鍋邊盼著。


紅薯終于蒸好了,剝開熱乎乎的外皮,金黃的果肉冒著熱氣。同學們先把香甜的紅薯分給了敬愛的老師和幼兒園的小朋友,看著小朋友們滿足的小眼神、聽著大家的夸贊,心里的自豪感和成就感瞬間爆棚。回到教室,大家捧著屬于自己的那一塊慢慢品嘗,那股甘甜從舌尖甜到心底,這可是獨屬于勞動的香甜滋味呀!




王聞暄同學還把剩下的紅薯帶回了家,和奶奶一起包了香甜的紅薯包,第二天特意帶到學校分給全班同學。大家咬著暄軟的包子,滿口都是紅薯的甜香,一個個贊不絕口,心里滿是滿足。


活動結束后,同學們紛紛提筆寫日記,記錄下這次難忘的勞動經歷。王晚寒寫道:“在紅薯地里勞作的時光太快樂了,我感受到了自由的味道,也真正體會到‘粒粒皆辛苦’的含義,這種感覺超棒!”王蔓諾感慨道:“一開始干活的時候特別興奮,可沒一會兒就腰酸背痛了,這才知道農民伯伯有多不容易,必須為他們點贊!”王?,帉懴隆耙郧疤焯斐约t薯,卻不知道它是怎么來的,今天親手撿了一次紅薯,才明白每一份食物都來之不易,這次體驗真的太有意義了”!


“親近土地,樂享豐收”這場紅薯田里的勞動課,滿是煙火氣,更藏著成長的滋味。同學們在彎腰撿拾、協作裝袋的過程中,不僅鍛煉了動手能力、體悟了“粒粒皆辛苦”的真諦,更在分享紅薯與紅薯包的溫情里,收獲了合作與分享的快樂。這正是五育并舉的生動實踐——勞動教育為基,淬煉了吃苦耐勞的意志品質;德育浸潤其間,讓尊重勞動、感恩付出的種子悄然發芽;智育與美育也融入其中,從裝袋技巧的摸索到田間風光的領略,皆是成長的養分。這場沾滿泥土芬芳的實踐,終將成為同學們成長路上最鮮活的印記,讓他們在煙火日常里,讀懂勞動的價值,收獲向陽生長的力量。


