葉縣龔店鎮余王村緊鄰沙河，河畔的沙土地土質疏松肥沃、透氣性佳，得天獨厚的自然條件讓這里成為紅薯種植的優選之地。霜降已過，寒意漸濃，正是紅薯褪去青澀、積攢滿滿清甜與淀粉的成熟時節。為了讓同學們走出課堂、親近自然，親身體驗勞動的艱辛與樂趣，感悟“粒粒皆辛苦”的深刻內涵，四年級王老師提前聯系了河堤一側種了50畝紅薯的農戶，組織了一場“親近土地，樂享豐收”主題勞動實踐活動，帶領同學們走進這片充滿希望的紅薯地，解鎖田間地頭的勞動密碼。
考慮到50畝紅薯地面積廣闊，學生使用鐮刀、鐵锨等農具存在安全隱患，于是提前與紅薯地戶主溝通，本次勞動學生主要負責撿紅薯。來到紅薯地，戶主駕駛拖拉機駛入田間，伴隨著機器的轟鳴聲，拖拉機的犁鏵深耕土壤，將埋在土層下的紅薯連根翻出，一個個沉甸甸的紅薯瞬間從沙地里翻了出來，散落在田間。同學們一個個兩眼放光，爭先恐后地奔向田里。
紅薯地的戶主李阿姨給同學們講解撿拾紅薯的方法和注意事項，并手把手示范著介紹：“大家拿起帶藤的紅薯，輕輕一折就能把紅薯從枝蔓上分開，折下來后要集中扔到一堆，別到處亂扔，這樣后續裝袋時既方便找，也不容易遺漏?！苯又痔匾舛冢骸皳斓臅r候多留意腳下和周圍的土壤，說不定還藏著被遺漏的紅薯，盡量都撿出來，不能浪費糧食！”同學們聽了一個個點頭答應。李阿姨還反復強調安全問題：“首先在地里干活時要注意腳下，別被絆倒；其次不能用沙土互相打鬧，手上沾了泥土不能摸眼睛、嘴巴這些薄弱部位，避免受傷；最后如果鞋子里進了沙子不用慌，及時倒出來就行，干農活難免會沾上點泥土，這是正?，F象！”李阿姨的講解細致又貼心，為同學們的勞動體驗筑牢了安全防線。
同學們早已按捺不住興奮，個個躍躍欲試。王老師迅速將大家分成三組，每組三到四人，各小組由組長進行明確分工：兩人負責撿拾藤上的紅薯，一人專門搜尋遺落在沙土里的“漏網之魚”，并及時把撿到的紅薯運到就近的紅薯堆。
有趣的是，同學們還自發為自己的隊伍起了響亮的隊名——“敢死隊”“豬豬俠隊”“汪汪隊”，各隊喊著的本隊的口號，開啟了撿紅薯大賽。大家勁頭十足，既有分工又有協作，有的彎腰仔細扒拉沙土找紅薯，有的麻利地折斷紅薯藤，有的快步運送果實，互相比拼著誰撿得又快又多、品相又好，田間滿是歡聲笑語和此起彼伏的加油聲。
王藝卓帶領的“汪汪”隊首當其沖，組里的“主要勞動力”王聞暄干勁十足。她專門負責搜尋沙土里遺留的紅薯，目光銳利如小雷達，彎腰扒拉間總能精準找到“漏網之魚”。當看到藤蔓上掛著的紅薯，她也絕不放過，小手攥住藤蔓輕輕往下一掰、一扯，三下五除二就把紅薯摘得干干凈凈，動作麻利又嫻熟。其他兩位組員也不甘示弱，快速完成手頭任務后迅速向前移動，整個小組配合默契，很快就遙遙領先于其他隊伍。
夏冰帶領的“豬豬俠”隊一開始稍顯遜色。王家翱和王宇軒起初沒摸透技巧，不僅頻頻走錯地壟，還總把當前的成果運到已落后自己很遠的紅薯堆，既浪費了人力又耽誤了時間。好在王老師及時發現問題，當場指導：“堆紅薯要遵循就近原則，周圍一片集中堆成一個就行，遠近控制在兩臂遠就行，這樣既省時間又高效！” 按照老師的方法調整后，豬豬俠隊迅速進入狀態，分工變得明確有序，撿拾效率大幅提升，穩步追趕著領先隊伍。
勞動的田間地頭，歡樂從未停歇，同學們在彎腰撿拾間，解鎖了一個又一個“驚喜彩蛋”。王露洋扒開沙土時，突然眼睛一亮，攥著一個形狀奇特的紅薯跳了起來：“快看！我發現了一枚手槍！”說著就擺出拔槍瞄準的姿勢，惹得周圍同學捧腹大笑。這下他來了興致，越找越起勁，接連撿到好幾個形似手槍的紅薯，一個個別在褲腰上，挺胸抬頭，儼然一副“小小戰士”的模樣，神氣極了。另一邊，王藝卓舉著一個圓鼓鼓、帶著弧度的紅薯高聲喊：“大家快來看！這絕對是‘大胃王’的胃！”那紅薯的形狀正巧貼合人體胃部輪廓，引得同學們紛紛圍過來看新鮮。王程杰杰發現一根藤蔓上結著好幾個飽滿的大紅薯，緊緊連在一起，立刻跑到老師身邊炫耀：“老師，老師！這是紅薯娃兄弟！”王浩宇撿到了“紅薯巨無霸”，雙手捧著沉甸甸的果實，四處向伙伴們展示，臉上滿是驕傲。田間地頭滿是此起彼伏的歡呼與歡笑，大家一邊專注地搜尋、撿拾，一邊分享著自己的“神奇發現”，原本辛苦的勞動，變成了一場充滿趣味的尋寶游戲，每個人都沉浸在收獲的快樂與探索的新奇中。
撿完三壟紅薯，同學們就跟著師傅學裝袋。大家分工協作，兩人撐袋、三人裝薯，可裝出來的袋子全是軟塌塌的，根本立不住，反觀師傅裝的，個個穩穩當當。師傅笑著指點訣竅：“裝袋得先把袋底鋪平撐好，打好‘地基’才能穩?！蓖瑢W們照著方法返工，先墩實袋底，再層層碼放紅薯。這下袋子果然都筆直立住了！大家干勁更足，半小時就裝完二十一袋，看著一排排挺立的紅薯袋，成就感滿滿。
半天的農活圓滿收尾，看著碼得整整齊齊的紅薯袋，同學們的成就感溢于言表。李阿姨為了表達對同學們的感謝，特意贈了半袋紅薯，大家背著這份沉甸甸的勞動果實，一路歡聲笑語地返回學校?；氐叫@，同學們立刻忙活起來，把紅薯挨個清洗干凈，整齊地擺進蒸鍋里。不過十幾分鐘，甜甜的薯香就裊裊娜娜地飄滿了整個校園，勾得大家垂涎三尺，眼巴巴地守在鍋邊盼著。
紅薯終于蒸好了，剝開熱乎乎的外皮，金黃的果肉冒著熱氣。同學們先把香甜的紅薯分給了敬愛的老師和幼兒園的小朋友，看著小朋友們滿足的小眼神、聽著大家的夸贊，心里的自豪感和成就感瞬間爆棚。回到教室，大家捧著屬于自己的那一塊慢慢品嘗，那股甘甜從舌尖甜到心底，這可是獨屬于勞動的香甜滋味呀！
王聞暄同學還把剩下的紅薯帶回了家，和奶奶一起包了香甜的紅薯包，第二天特意帶到學校分給全班同學。大家咬著暄軟的包子，滿口都是紅薯的甜香，一個個贊不絕口，心里滿是滿足。
活動結束后，同學們紛紛提筆寫日記，記錄下這次難忘的勞動經歷。王晚寒寫道：“在紅薯地里勞作的時光太快樂了，我感受到了自由的味道，也真正體會到‘粒粒皆辛苦’的含義，這種感覺超棒！”王蔓諾感慨道：“一開始干活的時候特別興奮，可沒一會兒就腰酸背痛了，這才知道農民伯伯有多不容易，必須為他們點贊！”王?，帉懴隆耙郧疤焯斐约t薯，卻不知道它是怎么來的，今天親手撿了一次紅薯，才明白每一份食物都來之不易，這次體驗真的太有意義了”！
“親近土地，樂享豐收”這場紅薯田里的勞動課，滿是煙火氣，更藏著成長的滋味。同學們在彎腰撿拾、協作裝袋的過程中，不僅鍛煉了動手能力、體悟了“粒粒皆辛苦”的真諦，更在分享紅薯與紅薯包的溫情里，收獲了合作與分享的快樂。這正是五育并舉的生動實踐——勞動教育為基，淬煉了吃苦耐勞的意志品質；德育浸潤其間，讓尊重勞動、感恩付出的種子悄然發芽；智育與美育也融入其中，從裝袋技巧的摸索到田間風光的領略，皆是成長的養分。這場沾滿泥土芬芳的實踐，終將成為同學們成長路上最鮮活的印記，讓他們在煙火日常里，讀懂勞動的價值，收獲向陽生長的力量。
