春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。在河南黃店慧智勞動(dòng)教育實(shí)踐基地的育苗棚內(nèi)，200余名河南中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)子正專注地進(jìn)行西瓜嫁接操作——剪取接穗、處理砧木、精準(zhǔn)綁扎，在中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院鄭州果樹(shù)研究所副研究員尚建立的手把手指導(dǎo)下，一株株帶著“專屬標(biāo)簽”的西瓜苗順利成活。這場(chǎng)以“種瓜得瓜悟成長(zhǎng) 勞動(dòng)賦能助振興”為主題的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，讓“勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”的理念在田間地頭落地生根，成為黃店一中探索“真勞動(dòng)、真實(shí)踐、真育人”的生動(dòng)注腳。
“嫁接不僅是技術(shù)活，更是理解‘付出才有回報(bào)’的第一課。”尚建立在育苗現(xiàn)場(chǎng)為師生系統(tǒng)拆解西瓜嫁接的技術(shù)要點(diǎn)，從抗病性提升原理到操作流程規(guī)范，結(jié)合實(shí)物演示讓抽象的農(nóng)業(yè)科技變得可感可知。學(xué)子們?yōu)橛H手嫁接的幼苗貼上標(biāo)注姓名、學(xué)校與祝福語(yǔ)的標(biāo)簽，這些承載著責(zé)任與期待的瓜苗將由基地統(tǒng)一培育，后續(xù)通過(guò)智慧農(nóng)業(yè)可視化系統(tǒng)，學(xué)生可實(shí)時(shí)追蹤長(zhǎng)勢(shì)、記錄生長(zhǎng)軌跡，完成從育苗到收獲的全周期參與。
不同于傳統(tǒng)勞動(dòng)體驗(yàn)，黃店一中的“種瓜得瓜”活動(dòng)將“價(jià)值轉(zhuǎn)化”貫穿始終，讓勞動(dòng)的回報(bào)不再局限于精神感悟。待西瓜成熟后，參與學(xué)生可優(yōu)先采摘品嘗自己培育的果實(shí)，自購(gòu)時(shí)享受每斤減免2元的優(yōu)惠；若選擇由基地統(tǒng)一代售，還能獲得每斤2元的勞動(dòng)分成。“這2元錢看似不多，卻是對(duì)勞動(dòng)的直接認(rèn)可。”參與活動(dòng)的大學(xué)生李同學(xué)坦言，從親手嫁接、遠(yuǎn)程管護(hù)到最終獲得勞動(dòng)報(bào)酬，完整的鏈條讓她真切體會(huì)到“一分耕耘一分收獲”的深刻內(nèi)涵。部分學(xué)生還主動(dòng)將分成捐贈(zèng)用于鄉(xiāng)村留守兒童幫扶與勞動(dòng)教育設(shè)施改善，讓勞動(dòng)價(jià)值延伸出公益溫度。
作為“學(xué)校+合作社+農(nóng)戶”勞動(dòng)教育模式的核心載體，黃店慧智勞動(dòng)教育實(shí)踐基地始終緊扣《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，將勞動(dòng)技能培養(yǎng)、農(nóng)業(yè)科技普及與鄉(xiāng)村振興需求深度融合。活動(dòng)不僅為學(xué)生搭建了“學(xué)農(nóng)、知農(nóng)、愛(ài)農(nóng)”的實(shí)踐平臺(tái)，更通過(guò)“學(xué)生參與、合作社收益、公益反哺”的良性循環(huán)，助力當(dāng)?shù)赜^光農(nóng)業(yè)與特色種植產(chǎn)業(yè)發(fā)展。基地負(fù)責(zé)人沙蒙介紹，活動(dòng)覆蓋西瓜種植全周期，從育苗嫁接、上架打杈到授粉采摘、直播銷售，每個(gè)環(huán)節(jié)都暗藏“育人密碼”，既讓學(xué)生掌握實(shí)用農(nóng)業(yè)技能，更培育“崇尚勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)”的價(jià)值追求。
從田間地頭的技能實(shí)踐到智慧平臺(tái)的遠(yuǎn)程管護(hù)，從勞動(dòng)成果的價(jià)值變現(xiàn)到公益精神的接力傳遞，黃店一中的勞動(dòng)教育打破了校園與社會(huì)的壁壘，構(gòu)建起“家校社共育”的育人合力。正如黃店一中校長(zhǎng)所言，勞動(dòng)教育的本質(zhì)是培育全面發(fā)展的人，“種瓜得瓜”不僅是讓學(xué)生收獲果實(shí)與報(bào)酬，更要讓他們?cè)趧趧?dòng)中懂得責(zé)任、學(xué)會(huì)堅(jiān)持、理解價(jià)值，為未來(lái)服務(wù)社會(huì)、助力鄉(xiāng)村振興埋下希望的種子。
如今，在黃店慧智勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，一株株西瓜苗正迎著陽(yáng)光生長(zhǎng)，如同一個(gè)個(gè)在勞動(dòng)中拔節(jié)成長(zhǎng)的青年學(xué)子。這場(chǎng)扎根鄉(xiāng)土的勞動(dòng)教育實(shí)踐，用可感可知的方式詮釋了“以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞育美”的深刻內(nèi)涵，也為新時(shí)代勞動(dòng)教育賦能鄉(xiāng)村振興提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐樣本。
