2025年《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》的數(shù)據(jù)甫一發(fā)布，鄭州便成了財(cái)經(jīng)領(lǐng)域熱議的焦點(diǎn)：這座城市的本?？圃谛Ｉ藬?shù)達(dá)143.2萬(wàn)人，僅次于廣州位列全國(guó)第二，與武漢、成都、重慶共同躋身“百萬(wàn)大學(xué)生之城”陣營(yíng)。
更值得關(guān)注的是，全國(guó)大學(xué)生數(shù)量前20位的城市中，2024年在校生總量較2023年增長(zhǎng)1.97%，而這些城市的學(xué)生總數(shù)，已占全國(guó)本?？圃谛Ｉ?4.65%——鄭州能在其中占據(jù)第二席位，足見其在高等教育領(lǐng)域的集聚效應(yīng)。
回溯鄭州的“搶人”之路，并非偶然。2022年推出的“百萬(wàn)大學(xué)生留鄭計(jì)劃”，如同為這座城市按下了人才集聚的加速鍵。此后，“鄭聚英才計(jì)劃”的發(fā)布、人才首次購(gòu)房補(bǔ)貼的落地，一系列政策組合拳持續(xù)釋放誠(chéng)意。
到2025年，鄭州市政府工作報(bào)告中的一組數(shù)據(jù)更具說服力：3年累計(jì)來(lái)鄭留鄭大學(xué)生超67萬(wàn)人。這組數(shù)字背后，是青年人才與城市發(fā)展的“雙向奔赴”，也是鄭州試圖將人口規(guī)模轉(zhuǎn)化為發(fā)展動(dòng)能的明確信號(hào)。
但熱鬧的數(shù)據(jù)之下，藏著不容忽視的結(jié)構(gòu)性矛盾。若將視野拉長(zhǎng)便會(huì)發(fā)現(xiàn)，鄭州的大學(xué)生群體中，專科生占比過高的問題始終存在。
全省174所高校里，?？圃盒＿_(dá)114所，鄭州占比超四成，而研究生數(shù)量?jī)H7.6萬(wàn)人，占在校生總量的比例不足5%，遠(yuǎn)低于武漢的15%、南京的21%，更無(wú)法與北京43%、上海31%的研究生占比相比。
這種“數(shù)量有余、質(zhì)量不足”的現(xiàn)狀，根源在于河南高等教育資源的先天短板：2022年河南生均高教經(jīng)費(fèi)不足全國(guó)平均水平的70%，高校毛入學(xué)率比全國(guó)低3%-4%，每千萬(wàn)人口擁有的本科院校僅6.13所，在全國(guó)處于下游。
為了提升毛入學(xué)率，河南近十年新增的45所高校中，80%都是?？圃盒?，這種“以量補(bǔ)質(zhì)”的選擇，終究難以支撐高質(zhì)量人才需求。更棘手的挑戰(zhàn)在于“引得來(lái)”卻“留不住”。
以河南大學(xué)為例，2020-2022年畢業(yè)生留在鄭州的比例雖維持在35%-40%，但逐年下滑，流向廣東、浙江、江蘇的人數(shù)持續(xù)增加。
反映在人口數(shù)據(jù)上，2024年鄭州常住人口1308.6萬(wàn)人，新增人口僅7.8萬(wàn)人，較2023年的18萬(wàn)人大幅跳水，甚至跌出全國(guó)人口增長(zhǎng)前十城市名單。
放大到全省范圍，河南已連續(xù)4年人口減少156萬(wàn)，2024年一年就流失30萬(wàn)人，其中29萬(wàn)人選擇離開本省——一邊是持續(xù)引入的大學(xué)生，一邊是不斷流失的人口，鄭州的人才留存難題，成了制約其發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸。
與此同時(shí)，全國(guó)范圍內(nèi)的學(xué)歷貶值浪潮，更讓鄭州的人才困境雪上加霜。2024年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)1222萬(wàn)人，其中?？粕?67萬(wàn)、本科生531萬(wàn)，專科生數(shù)量首次超過本科生。
按照當(dāng)前高考規(guī)模推算，2026年畢業(yè)生將達(dá)1593萬(wàn)，2038年更會(huì)迎來(lái)1786萬(wàn)的峰值?！?000元招不到農(nóng)民工，卻能招到土木專業(yè)大學(xué)生”的調(diào)侃，正在成為部分行業(yè)的真實(shí)寫照。
對(duì)于以專科生為主的鄭州大學(xué)生群體而言，在愈發(fā)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，如何避免陷入“學(xué)歷通脹”的陷阱，不僅是個(gè)人的選擇，更是城市需要破解的命題。
面對(duì)困局，鄭州也在探索破局之道。中原科技城、龍子湖高校園區(qū)等創(chuàng)新載體的建設(shè)，數(shù)百家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的落地，為青年創(chuàng)客提供了土壤——鄭州大學(xué)科技園入駐企業(yè)突破800家，形成“在校即創(chuàng)業(yè)”的生態(tài)，便是很好的嘗試。
更具針對(duì)性的是，河南開始聚焦產(chǎn)業(yè)需求布局教育資源：為搶占低空經(jīng)濟(jì)賽道，加速組建鄭州航空航天大學(xué)；針對(duì)醫(yī)療領(lǐng)域“卡脖子”問題，推動(dòng)新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院更名為河南醫(yī)藥大學(xué)；河南理工大學(xué)鄭州校區(qū)、河南大學(xué)雁鳴湖校區(qū)的落地，也在持續(xù)優(yōu)化本科教育結(jié)構(gòu)。
而“產(chǎn)教融合”的實(shí)踐，更讓鄭州看到了將人口紅利轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)的可能。比亞迪與鄭州理工職業(yè)學(xué)院、河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院的定向簽約，某高校石油鉆探專業(yè)30名畢業(yè)生剛畢業(yè)即被全額錄用，
這種“產(chǎn)業(yè)缺什么、學(xué)校教什么”的模式，讓?？粕材軐?shí)現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)”。這種圍繞本地產(chǎn)業(yè)需求培養(yǎng)人才的思路，不僅降低了企業(yè)用人成本，也為大學(xué)生提供了清晰的職業(yè)路徑，或許正是鄭州破解“留才難”、平衡“數(shù)量與質(zhì)量”的關(guān)鍵抓手。
從143.2萬(wàn)大學(xué)生的規(guī)模，到67萬(wàn)留鄭學(xué)子的積累，鄭州在人才賽道上已跑出了階段性成績(jī)。
但要真正將“百萬(wàn)大學(xué)生之城”的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展勝勢(shì)，還需解決好三個(gè)核心問題：如何提升高校辦學(xué)質(zhì)量，減少“專科依賴”；如何優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，為高質(zhì)量人才提供適配崗位；如何完善公共服務(wù)，讓人才真正“扎根”。
畢竟，一座城市的競(jìng)爭(zhēng)力，從來(lái)不是靠學(xué)生數(shù)量的排名定義，而是看這些年輕人能否在這里實(shí)現(xiàn)價(jià)值，能否與城市共同成長(zhǎng)。
鄭州的探索，也是眾多人口大省城市尋求轉(zhuǎn)型的縮影——這條路或許漫長(zhǎng)，但每一步調(diào)整，都在為未來(lái)的突破積蓄力量。
