校服，學生及學校的標志。喜歡以前訂制的海藍色，因為它象征著“海闊憑魚躍,天高任鳥飛 ”；也喜歡今天的橘黃，因為它讓人聯想到辛勤勞作的蜜蜂，一心采擷知識的蜜汁，醞釀未來的幸福甜美。
校服作為一種教育資源，更是映現一個學校的特色面貌和文明素養。
我每天等車坐車，一定會留意學生的行為舉止。昨天中午照常候車，一群“小蜜蜂”秩序井然的上車，偶有一個調皮的，暗示的眼神傳遞出“排好隊”，他便會意，自覺轉身后移。
第一站車上只聽到輕聲笑語，第二站另一群學生蜂擁而上，車廂里頓時變成了嘈雜鼎沸，瘋狂搶座的現場，此起彼伏的尖鳴貫耳，撞擊著脆弱的心臟怦怦亂跳。
今天的公交，成了兩個學校的專場，而且恰巧分坐兩側。無論另一群小麻雀如何聒噪，逐一觀察高中低不同年級的蜜蜂，猶然佩服他們的若無其事、泰然處之。他們幾乎人人沉醉于四溢的書香里。有的輕輕蹙眉，似有不解的疑惑；有的淺淺微笑，和同伴感受知識的快樂；有的已經完全沉浸其境，偶爾發出幾聲長嘆，過后又如釋重負般響起清脆的笑聲……
本想詢問學生的班級姓名，并拍攝下這用心觸摸世界文化的溫暖和美好，又恐擾了這份靜怡的美，繼續默默的欣賞。
我們常說，播種行為，收獲習慣。集體的面貌集體的信念在外小的孩子們身上彰顯，他們的文明自律流淌于都市的每個角落，而源頭活水的注入來自教育風格迥異的老師。
守護一城書香，是一個學校最高貴的堅持，也是莘莘學子快樂的圍城。老師們創造了百花齊放——教育最美的春天，相信閱讀的芬芳永恒馥郁……
