校服,學生及學校的標志。喜歡以前訂制的海藍色,因為它象征著“海闊憑魚躍,天高任鳥飛 ”;也喜歡今天的橘黃,因為它讓人聯想到辛勤勞作的蜜蜂,一心采擷知識的蜜汁,醞釀未來的幸福甜美。
校服作為一種教育資源,更是映現一個學校的特色面貌和文明素養。
我每天等車坐車,一定會留意學生的行為舉止。昨天中午照常候車,一群“小蜜蜂”秩序井然的上車,偶有一個調皮的,暗示的眼神傳遞出“排好隊”,他便會意,自覺轉身后移。
第一站車上只聽到輕聲笑語,第二站另一群學生蜂擁而上,車廂里頓時變成了嘈雜鼎沸,瘋狂搶座的現場,此起彼伏的尖鳴貫耳,撞擊著脆弱的心臟怦怦亂跳。
今天的公交,成了兩個學校的專場,而且恰巧分坐兩側。無論另一群小麻雀如何聒噪,逐一觀察高中低不同年級的蜜蜂,猶然佩服他們的若無其事、泰然處之。他們幾乎人人沉醉于四溢的書香里。有的輕輕蹙眉,似有不解的疑惑;有的淺淺微笑,和同伴感受知識的快樂;有的已經完全沉浸其境,偶爾發出幾聲長嘆,過后又如釋重負般響起清脆的笑聲……
本想詢問學生的班級姓名,并拍攝下這用心觸摸世界文化的溫暖和美好,又恐擾了這份靜怡的美,繼續默默的欣賞。
我們常說,播種行為,收獲習慣。集體的面貌集體的信念在外小的孩子們身上彰顯,他們的文明自律流淌于都市的每個角落,而源頭活水的注入來自教育風格迥異的老師。
守護一城書香,是一個學校最高貴的堅持,也是莘莘學子快樂的圍城。老師們創造了百花齊放——教育最美的春天,相信閱讀的芬芳永恒馥郁……


