本報記者 趙麗
當二次元文化以奇幻的世界觀與鮮明的角色塑造，成為眾多未成年人的精神“避風港”時，一系列隱憂也隨之浮現。部分孩子過度沉迷，以虛擬互動取代現實社交，耗費大量時間和精力，甚至出現學業下滑、自我封閉等問題，讓家長陷入焦慮與無助。
這些未成年人為何會深陷二次元世界？又該如何引導他們在擁抱興趣的同時，把握成長的方向？《法治日報》記者近日專訪了專注未成年人心理干預與陪伴的北京認知初陪伴教育機構負責人暖陽。
記者：機構接觸的未成年人沉迷二次元的案例數量多嗎？
暖陽：在我們機構接觸的案例中，約80%的孩子存在厭學、休學情況，都對二次元或耽美文化表現出濃厚興趣，其中女孩沉迷二次元的比例相對更高；而男孩出現抑郁情緒，則更多與家庭中“父親性格軟弱、母親過于強勢”的相處模式有關。
這些孩子大多從十二三歲，也就是初中階段開始接觸二次元。起初，不少家長會試圖干預、阻止，但隨著孩子年齡增長，干預往往難以見效。在校園環境中，二次元話題還常因同伴社交需求快速傳播。例如，班級里多數同學都在討論相關話題，不了解的同學為了融入群體會主動去接觸，包括參與漫展、融入相關圈子，這種為社交而接觸二次元文化的情況十分普遍。而家長若強行干預，反而可能會激化孩子的逆反心理，進一步加劇其厭學、休學的狀況。
記者：這些孩子逃避現實世界的主要原因是什么？
暖陽：首要原因是現實社交關系的斷裂。他們普遍感覺現實社交過程煩瑣且疲憊，還極易遭遇人際矛盾與沖突。比如，A、B、C三人昨天還是親密好友，今天A和B單獨交流卻忽略了C，C就可能因此刻意疏遠A和B。對當下的未成年人而言，處理這類現實人際關系是很大的挑戰。
此外，家庭矛盾、親子溝通不暢、父母或同學的批評指責、學業壓力等也是重要誘因。即便是成績優異的孩子，在父母的期望下，也會因害怕名次下滑而承受巨大壓力。因此，他們渴望逃離現實，進入二次元世界尋找刺激感與認同感。
二次元圈子本身具備較強的社交屬性，這一點也會對孩子構成吸引。就像一個房間里有10個人，8個人都穿著鞋，只有2個人沒有穿，穿鞋的群體可能會覺得這兩人“不正常”，但這兩個沒穿鞋的人卻能因共同特征找到話題，認定彼此是同圈子的人。二次元圈子的社交邏輯便是如此。
而且，“吃谷”、集卡、逛漫展、追二次元角色等行為，能持續刺激孩子的大腦分泌多巴胺，讓他們獲得在現實中難以得到的愉悅感。同時，來自圈內同伴的認同感，能讓他們感受到自身的獨立性，建立起情感聯結。至少在二次元圈內，他們能與志同道合的人相互認同，不會被視作“異類”。可回歸現實后，面對的往往是批評、指責與各類壓力，無法獲得同等的情感滿足，久而久之便容易對二次元文化產生類似“成癮”的依賴。
記者：過度沉迷二次元，是否會影響未成年人的價值觀或認知？
暖陽：二次元文化確實會對孩子的精神世界造成影響，關鍵在于這種影響的走向難以把控，無法確保孩子始終朝著積極正向的方向成長、樹立正確的價值觀。青春期孩子情緒管理能力和自控力都遠不如成年人，若圈子中混入不法分子，或傳播錯誤的價值觀，他們很容易被誤導。
沉迷二次元的未成年人，幾乎都存在不同程度的社交障礙。他們只愿意和同好交流，比如能輕松與Cosplay(指扮演自己喜愛的角色，簡稱“Cos”)愛好者玩到一起，若對方不了解二次元，他們往往會感到無話可說。在現實生活中，他們也傾向于主動尋找二次元同好，只要對方也喜歡“吃谷”、逛漫展，就有聊不完的話題，反之則很難開展有效社交。這種狀態容易造成惡性循環，導致他們的現實社交能力越來越弱。
記者：結合從業經驗，對家長有哪些具體建議？
暖陽：第一，父母要多花時間進行高質量陪伴，耐心傾聽孩子的內心想法，真正了解他們的核心需求。有些家長甚至不等孩子把話說完，就隨意打斷、否定孩子的表達，這種行為會嚴重破壞親子溝通的基礎。
第二，及時調整與孩子的溝通方式。孩子躲進二次元世界的根本原因，是現實世界的精神需求得不到滿足，進而選擇逃避。一方面是源于家長的不理解與過度施壓，另一方面可能與學校人際關系問題有關。總之，他們會試圖通過二次元來彌補現實中的情感空缺。
需要注意的是，有些家長不愿承認自身存在的問題。我們在幫助孩子的同時，也會同步指導家長如何科學地與孩子相處。其中60%的家長能接受這類指導并積極作出改變，而另外40%的家長則會找各種理由推脫，認為“只需要糾正孩子的問題，自己不需要改變”。這部分家長的孩子，幫扶效果往往不太理想——因為孩子在機構中取得的成長與改變，一旦回到原有家庭環境和溝通模式中，很容易被消解，甚至可能會給孩子帶來更大的痛苦。
來源：法治日報
