萬物復蘇一切都顯得生機盎然。古人筆下的春天，可謂千姿百態。
高鼎筆下的春天，“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。” 僅僅二十八字，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的“樂春圖”。
蘇軾筆下的春天，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍篙滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。” 僅用桃花初放、江暖鴨嬉、蘆芽短嫩等寥寥幾筆，就勾勒出了早春江景的優美畫境。
尤其令人叫絕的是“春江水暖鴨先知”這一句，他把畫家沒法畫出來的水溫冷暖，描繪得如此富有情趣、美妙傳神！
又是一年桃紅柳綠，又是一年春到，依依填一首《春光好》與到訪的親分享。
桃灼灼、柳依依。
又春回。
細草離離迷曲徑，碧云低。
風輕日暖花肥。
鶯聲軟、雁影參差。
二月韶光圖畫里，踏青時。
——飄雪依依《春光好.春日閑步》
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本期依依和各位親分享一首寫在春日的宋詩。春光如海，可落筆的目標很多： 寫天、寫云、寫花、寫山、寫草等等；
但這首詩，始終只把目光追逐在一條江南隨處可見的溪流上，但我們感受到詩人胸中隱隱涌動的感觸、情緒，卻是十分復雜的。
歷代春色為題材的好詩多不勝數，這首《春日》雖不出名，但細細品讀，卻別有一番雋永的情韻。全詩如下:
陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。
鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。
——宋.晃沖之《春日》
“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。”
冬去春來，彎彎曲曲小溪兩邊的草木變得郁郁蔥蔥，在陽光的映照下，顯得格外碧綠清澈；一場淅淅瀝瀝的春雨，打在浮萍上，浮萍隨水泛動，蕩漾的溪水把一些浮萍沖到了水邊的細沙上。
“陰陰”草木繁盛。這里形容溪水的幽深碧綠。
浮萍經不住小雨，可見其嫩小“上”字，形象地寫出了浮萍才生出的樣子。
這兩句寫雨后小溪的的風光，靜謐優美，使人如臨其境，心曠神怡。
“鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。”
鵝、鴨不知道春天已經過去，還在爭相隨著流水去追趕，水面上的片片桃花瓣兒。
“爭”、寫得極好。鮮明地凸顯了鵝、鴨爭先逐桃花的自然景象，非常生動活潑。
“趁”字，堪稱妙筆。詩人以景象寄自身的感慨。春已去盡，鵝、鴨不知，故歡叫追逐，無憂無慮，而人卻不同，既知春來，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩人的惜春之情，溢于言表。
這兩句寫得逼真生動，畫面感強，充滿生活氣息，讀來余味無窮。寫作佳處在于：
①以樂景襯哀情；“不知”二字，寫得極好。春已逝，“鵝鴨不知”，故歡叫追逐，一片熱鬧。而“人”卻知之，只是不明說，所以感到格外惆悵。
②“不知春去盡”暗扣“流水趁桃花”隱寄了對韶光易逝、春色難留的慨嘆，正所謂“不著一字，盡得風流”。
小結：全詩四句四景，小溪明凈、細雨翻萍、鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫面十分鮮明，歷歷如在眼前，令人悠然神往。
寫景的詩必然要描畫出景物來，但不能只在寫景上下功夫，必須情寓其中。如果缺乏真摯、誠實、深刻的感情，景物描寫再細致入微，也不過是 “剪彩為花，絕少生韻”，沒有打動人的藝術力量。
這首詩是晁沖之晚年的作品。是一首寓情于景的惜春詩。用字平易、明白，也沒有警人之筆，但“以寫景之心理言情”，借鵝鴨不知春盡，表現自己對于時光荏苒的惋惜、留戀，便分外耐人尋味了。
