“別人孩子三歲背完唐詩三百首，我們家的怎么還分不清聲母韻母？”“五年級就得把初中數學過一遍，不然肯定考不上重點中學！” 曾經的我，是朋友圈里出了名的 “雞娃媽媽”，把孩子的成長軌跡規劃得密不透風，卻在三次崩潰瞬間后突然明白：比起逼孩子成為 “天才”，接受他的平凡，才是對成長最溫柔的尊重。
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第一次崩潰，發生在兒子小學一年級的某個深夜。為了讓他趕上 “同班同學都在學的珠心算”，我盯著他練到晚上十一點。當他第無數次把 “8+5” 算成 12 時，我忍不住把練習冊摔在桌上：“你怎么這么笨！別人半小時就能學會的東西，你學了三個小時還不會！” 兒子被我的吼聲嚇哭，抽噎著說：“媽媽，我真的很努力了……” 看著他滿是紅血絲的眼睛和攥皺的衣角，我突然愣住 —— 我嘴里說著 “為你好”，卻把孩子逼得連哭都不敢大聲。那天晚上，我坐在客廳里翻著兒子的幼兒園照片，照片里他舉著涂鴉笑得燦爛，可現在的他，連畫畫都要先問 “媽媽，這樣畫能得第一名嗎”。第一次意識到，我的 “雞娃”，正在偷走孩子眼里的光。?
第二次崩潰，是在兒子三年級的鋼琴考級現場。為了讓他拿到十級證書 “給升學加分”，我推掉了他所有的周末玩耍時間，每天逼他練琴兩小時。考級那天，他剛彈到一半就突然忘譜，站在舞臺上手足無措，最后哭著跑下臺。我沖上去質問他：“你怎么回事？為了這次考級我花了多少錢請老師，你就這么不珍惜？” 他抱著我的腿，哭著說：“媽媽，我討厭鋼琴，我不想再彈了……” 回家的路上，兒子一直沉默，我卻想起他曾經的樣子：剛學鋼琴時，他會主動彈兒歌給我聽，說 “媽媽，我以后要彈《小星星》給你當搖籃曲”。是我把 “考級”“加分” 的功利心，變成了壓在他肩上的重擔，讓他對喜歡的事情，也充滿了恐懼。那天晚上，我把鋼琴蓋輕輕合上，第一次跟兒子說：“以后想彈就彈，不想彈也沒關系。”?
第三次崩潰，發生在兒子五年級的家長會后。班主任私下跟我說：“你家孩子最近狀態很不好，上課總走神，性格也變得越來越內向。他跟我說，怕自己考不好讓你失望。” 我走出學校，看著校門口接孩子的家長們，有的在討論 “奧數班”，有的在說 “英語集訓營”，突然想起前幾天的場景：兒子拿著 78 分的數學試卷，不敢回家，躲在小區樓下的長椅上哭。我當時看到試卷，第一句話不是安慰，而是 “你怎么又考這么差，隔壁小明每次都考 90 多分”。那一刻，所有的焦慮和強勢突然崩塌 —— 我一直逼孩子 “優秀”，卻從來沒問過他 “累不累”；我總拿他跟別人比，卻忘了他也有自己的閃光點：他會主動幫鄰居奶奶提菜，會把零花錢捐給流浪動物救助站，會在我生病時給我端水拿藥。這些 “平凡” 的小事，比分數和證書更珍貴，可我卻一直視而不見。?
如今的我，不再逼兒子學他不喜歡的興趣班，不再拿他的分數跟別人比較。周末我們會一起去公園放風箏，他會跟我分享學校里的趣事，眼里又重新有了光。我漸漸明白，“雞娃” 的本質，是家長把自己的焦慮轉嫁到孩子身上，以為 “優秀” 才是人生的唯一答案。可實際上，大多數孩子都是平凡的，而接受孩子的平凡，不是放棄，而是尊重 —— 尊重他的成長節奏，尊重他的興趣選擇，尊重他成為 “他自己” 的權利。?
每個孩子都是獨一無二的種子，有的開花早，有的結果晚，有的或許只是一棵安靜的小樹，卻能為世界帶來一片陰涼。從 “瘋狂雞娃” 到 “接受平凡”，我終于學會：最好的教育，不是逼孩子成為 “別人眼中的優秀”，而是陪他在平凡的日子里，慢慢長大，收獲屬于自己的幸福。#創作挑戰賽十一期#?
