| 文/戴玉奇 |
康德說，“教育的目的是使人成為人”，就是要使學(xué)生發(fā)展成為一個健全的人，一個有文化、有精神的真正意義的社會人。所以，素質(zhì)教育不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，同樣也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心健康，這就離不開體育課程的教學(xué)。 體育課要體現(xiàn)出素質(zhì)教育的特點，提高學(xué)生道德修養(yǎng)的水平，培養(yǎng)學(xué)生健全開朗的人格。體育課以鍛煉身體為主，但我們在實施體育教學(xué)的過程中，不僅要對學(xué)生傳授體育技術(shù)、知識和技能，還要關(guān)心學(xué)生的身心健康，教會學(xué)生如何做人、如何協(xié)作，并培養(yǎng)其社會責(zé)任感。此外，集體性的項目需要學(xué)生在激烈的競爭中通力合作，最能使人感受到集體的溫暖，便于培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。體育教學(xué)應(yīng)為培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，營造出緊張的競爭氛圍，同時也要引導(dǎo)學(xué)生在競爭中表現(xiàn)出光明磊落、勇于進(jìn)取的精神。體育教學(xué)的功效不僅在于強(qiáng)身健體，還在于培養(yǎng)學(xué)生公正坦誠、頑強(qiáng)堅毅、活潑開朗、奮發(fā)進(jìn)取的品質(zhì)。 體育課在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展。在教學(xué)中，體育教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育實踐能力，即學(xué)生自學(xué)、自練、自評的能力。體育教學(xué)要一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式，由單向灌輸向啟發(fā)學(xué)習(xí)方向發(fā)展，教師更應(yīng)該參照目標(biāo)給學(xué)生創(chuàng)造一個人人都積極探索、主動參與、獨立創(chuàng)新的優(yōu)良環(huán)境，激勵學(xué)生思考，并且指導(dǎo)學(xué)生課外通過閱讀體育教科書或者查閱相關(guān)資料來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 學(xué)生個體的健康是學(xué)生個人全面發(fā)展的基礎(chǔ)與前提，學(xué)生有了健康的體魄，在校期間才能精力旺盛地學(xué)習(xí)，將來才能精力充沛地為國家、為社會做貢獻(xiàn)。體育活動十分符合學(xué)生活潑好動的個性，所以在體育教學(xué)中，教師要注意保護(hù)學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的個性，同時又要營造以人為本、人人平等的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生投入群體活動和人際交往的意識。此外，教師還要有不斷創(chuàng)新的精神，并增強(qiáng)科研意識，使教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣，有深刻的寓意和無窮的趣味。 體育教師要把最新的體育信息傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生把自己所掌握的體育知識、運動技能毫不保留地提供給不懂體育而又想強(qiáng)身健體的人，從而帶動周圍的朋友、家人一起運動，共享健康、共享快樂。 全面實施素質(zhì)教育，精心上好每一堂課，是時代賦予體育教師的一份重大責(zé)任，我們沒有推脫、回避的理由。讓我們大家齊心合力，負(fù)重前行，做出無愧于時代的努力！ |
不可忽視的體育課
2025-12-12 17:11來源：立德雅堂
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