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  布衣暖，菜根香，最是讀書滋味長。何謂讀書滋味？甜酸苦辣是也。

  翻閱一本好書，猶如走進(jìn)一幢新房，打開一扇未知的窗戶，展現(xiàn)在你面前的是藍(lán)天白云、青山綠水。呼吸著清雅的墨香，張開思想的翅膀，任思維自由馳騁翱翔。臻于此境，一絲絲甜味充溢肺腑，是孟郊“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的得意，更是李白“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的飄然。

  讀書，有時(shí)也難免遭遇意想不到的尷尬。當(dāng)書中的道理在現(xiàn)實(shí)生活中不能得到印證時(shí)，便難免有恍惚不定的感覺，甚至陷入窘迫。此時(shí)便有一股酸溜溜的滋味涌上心頭，那是李白“抽刀斷水水更流，借酒消愁愁更愁”的慘淡。

  讀書是苦心孤詣、步履維艱的那份寂寞，味當(dāng)自知。人要戰(zhàn)勝來自書外的聒噪，若想獲得“孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟”的真趣，心中若不經(jīng)歷一番苦痛煎熬、爭斗抉擇，是不行的。正如孟子所云：“困于心，衡于慮。”

  書中又潛藏著深厚綿長的意蘊(yùn)，摻和著一股“嗆得雙淚流”的辛辣。不論舊學(xué)抑或新知，都是感性與理性的辯證結(jié)合。書中的真理，做人的真知，全在字里行間閃現(xiàn)。書中的高潔脫俗使世俗的讀書人臉紅心顫、羞愧難言，并能悟得其中道理，使人練達(dá)靈敏、浮塵不染。

  據(jù)說，猶太人自嬰兒呱呱落地，首先就要在書本上抹些蜂蜜讓孩子去接觸書本，手指吮在嘴中的時(shí)候，感到的便是甜蜜的滋味，自此便留下了書是甜蜜的印象。他們就覺得讀書是美事，所以這個(gè)民族產(chǎn)生了很多文化泰斗。

  古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”三日不讀書，便覺語言乏味，面目可憎。讀書能養(yǎng)性。愛讀書的人，淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，心中自有說不出的欣喜。讀書是一種樂趣，是身體的放松、心靈的休憩、思想的凈化、智慧的積累，更是人生的感悟。

  我常常在陽光下泡上一杯香茗，伴著音樂讀書。此刻，陽光的味道需要我們用心靈去品味，生命的真諦需要我們用心靈去領(lǐng)悟。敞開心靈的窗戶，與輕風(fēng)交流，與流水應(yīng)和，與柳樹握手，與大地親吻，與小鳥共鳴。融入其中，陽光明媚，讀書的滋味與陽光的味道融合成一，讀書的境界更加鮮亮，那是一種“心底無私天地寬”的感覺。伴著音樂讀書，心隨我意，書與樂馳，飛躍的思緒伴著激揚(yáng)的文字，天馬行空。悠然捧卷，指點(diǎn)書里江山，批評字里乾坤，卻絲毫沒有倦怠的影子。品著香茗讀書，書與茶的味道一樣醇香。讀到關(guān)鍵處，品的不知是茶味，還是書味，身心卻是無比愉悅。

  讀書的人，炎熱的夏天讀書不覺得熱；寒冷的冬天讀書不覺得冷。因?yàn)樾闹杏幸环輰庫o，便寒暑不侵了。那是一種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的淡然，我悲我樂，我苦我歡，一切都處于物我兩忘、情景交融的狀態(tài)中了。

  沒有讀過書的人或很少讀書的人，大約是體會(huì)不到讀書的味道的。林語堂曾經(jīng)設(shè)想在書房天花板上裝一盞佛教的酥油燈，書房中要有油煙味和發(fā)霉的古書味才好。

  有道是，讀書雖不能改變?nèi)松拈L度，但讀書可以增加人生的寬度和厚度。通過讀書，你可以視通四海，思接千古，可以與智者交談，與偉人對話。“三更有夢當(dāng)書觀”，“腹有詩書氣自華”，這是一種書卷氣的自然流露。書籍是成功的階梯，書籍是精神的食糧。讀書的過程是一個(gè)梅花傲霜待雪，最終清香四溢的過程。讀書，不僅能為你增加點(diǎn)滴文苑漫步的情趣，為你添一份從容恬淡的心緒，還給你柳暗花明的驚喜。對于生命有限的人來說，能有滋有味地讀書，是一件多么幸福的事情啊！