大家好，我是水果媽媽~
如果遇到一個特別愛哭的孩子，爸爸媽媽是什么感受？朋友就為此頭疼，因?yàn)樗齼鹤尤缃?歲多了，馬上就該進(jìn)入小學(xué)了，但是一天能哭很多次。
每次我?guī)Ш⒆尤ニ彝鏁r，幾個孩子在一起玩得正開心，朋友的兒子就會突然大哭，然后情緒失控一樣，讓一起玩的小朋友不知所措，但是很快就又像什么都沒發(fā)生一樣，繼續(xù)玩了起來。
朋友說，她兒子從小就特別愛哭，動不動就哭，稍有不如意就哭，盡管她和老公用了各種辦法，給兒子講各種道理，講男子漢不能輕易掉眼淚等，但是都無濟(jì)于事，為此，朋友很是頭疼。
那么，動不動就哭的孩子，是一種性格問題嗎？是不是就應(yīng)該給他們糾正過來？
我看了一些關(guān)于“動不動就哭”和“忍住不哭”的孩子，長大后相關(guān)性格的分析，才發(fā)現(xiàn)，答案竟然和我們很多人想象的不同。
一、面對孩子哭泣，家長們不同的處理方法
愛哭似乎是孩子的天性，當(dāng)家長不順著自己的心意時，或者感覺到委屈時，很多孩子喜歡用哭來表達(dá)自己當(dāng)時的情感和心情。
而家長最不忍看到的就是孩子的眼淚，當(dāng)看到孩子哭時，有的家長會很快同意孩子的要求，及時哄住孩子不讓哭，有的家長則不然，孩子的哭反而會激怒家長，家長會因此發(fā)火。
總的來說，在對待孩子哭的問題上，家長們基本上會有兩種處理方法：
第一種是讓孩子哭，任由孩子流淚大哭，家長不吭聲，等孩子哭完了，再解決問題；
第二種則是制止孩子哭，大聲呵斥孩子，不允許孩子哭，更不允許孩子哭出聲來， 孩子只會默默流淚，這是采取堵的方法。
而這兩種截然不同的處理方法，看似最后孩子都不哭了，但是對孩子的性格和心理成長，卻會有截然不同的結(jié)果。
在這兩種處理方法下長大的孩子，以后遇到事情時，也會有完全不同的性格和心理。
二、動不動就哭，和忍著不哭的孩子，長大后有3個明顯差距
通常來說，很多家長都不愿意自家的孩子是那種愛哭的人，特別是男孩子，家長覺得動不動就哭，是沒出息的表現(xiàn)，一點(diǎn)沒有陽剛之氣。
所以，當(dāng)家長看到孩子動不動就哭時，就忍不住心中的怒火，就會批評和大聲吼孩子，讓孩子忍住不哭，時間久了，孩子處于慣性和害怕，想哭時就會條件反射地“忍住不哭”。
而實(shí)際上“哭”是孩子情緒宣泄和表達(dá)的有效方法，如果家長總是制止孩子，不允許孩子哭出來，會對孩子產(chǎn)生不良的影響，相比那些讓孩子用哭來情緒宣泄的家庭，兩種孩子長大后，會有3個明顯的差距。
① 情緒管理能力不同
那些被家長縱容從小就可以任性哭泣的孩子，他們會因?yàn)楦吲d而興高采烈，因?yàn)殡y過而哭泣，他們的情緒完全隨著自己的心情，一點(diǎn)不壓抑自己。
而那些從小就被家長要求不許哭的孩子，他們因?yàn)榱?xí)慣了壓抑自己的情緒，遇到難過時和委屈時，雖然他們表面上表現(xiàn)得很平靜，但是他們的內(nèi)心是不舒服的，甚至因?yàn)殚L久的壓抑而產(chǎn)生心理問題。
更有甚者，那些從小不被允許哭的孩子，有可能性格會出現(xiàn)缺陷，更容易情緒化，當(dāng)壓抑到一定的程度時，就會造成情緒失控崩潰。
② 共情能力不同
共情能力又稱為移情能力，指的是一種能設(shè)身處地體驗(yàn)他人處境，從而達(dá)到感受和理解他人情感的能力。
我家二寶就是那種動不動就愛哭的孩子，但是她很貼心，遇事細(xì)心，很有同情心，會關(guān)心人，就連幼兒園大班老師都說她，非常貼心懂事，很會安慰其他小朋友。
所以，那些從小動不動就哭的孩子，他們的感情往往更細(xì)膩，他們更容易有同理心和同情心，會設(shè)身處地考慮別人的感受和情感，產(chǎn)生共情能力，這樣的人更容易和人交心，容易交朋友。
而那些家長從小就不允許哭的孩子，他們習(xí)慣了壓抑自己的情感和情緒，習(xí)慣了對外人的情感變化表現(xiàn)得冷淡，這就會讓周圍的人感覺到這個人不好相處，鐵石心腸，久而久之就會影響到社交等人際關(guān)系。
③ 心理防御機(jī)制不同
心理防御機(jī)制是指個體面臨挫折或沖突的緊張情境時，在其內(nèi)部心理活動中具有的自覺或不自覺地解脫煩惱，減輕內(nèi)心不安，以恢復(fù)心理平衡與穩(wěn)定的一種適應(yīng)性傾向。
而那些動不動就哭的孩子，他們更容易和人敞開心扉，遇到挫折和緊張情緒時，會用哭泣來緩解自己的壓力和不安，做事情不壓抑自己，活得更隨性和自在，遇到挫折和緊張情緒時，反而更有緩解這些情緒的彈性和方法。
而那些一直壓抑自己，忍著不哭的孩子，他們會把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，會像蠶一樣，把自己包裹進(jìn)去，不輕易顯露自己的情緒，極力壓抑自己的情感波動，真是遇到事情時，反而心理容易破防。
三、當(dāng)孩子哭泣時，家長正確的做法
其實(shí)，孩子的情緒，宜疏不宜堵，不過，很多家長看到孩子哭時，就會感覺到煩躁，從而失去耐心，進(jìn)而會訓(xùn)斥孩子，這樣的結(jié)果就是，孩子覺得家長不關(guān)系自己，不了解自己，這樣會影響日后的親子關(guān)系。
當(dāng)孩子哭泣時，家長可以先冷靜下來，尋找下孩子哭的原因，然后有針對性地進(jìn)行安撫和溝通。
當(dāng)孩子哭泣時，家長盡量避免對孩子進(jìn)行批評訓(xùn)斥，更不能說一些威脅恐嚇孩子的話，比如說：再哭就不要你了之類的話，不然會給孩子內(nèi)心造成很大的傷害，讓孩子沒有安全感。
最好的辦法是，如果孩子一直哭，停不下來，家長可以在旁邊陪伴，讓孩子盡情宣泄自己的情緒，也可以把孩子抱在懷里，輕撫后背，讓孩子覺得父母在，讓他們有依靠和安全感。
當(dāng)然，對于那些無理取鬧孩子的大哭大鬧，家長要另行別論，這就要根據(jù)自己家孩子的性格特點(diǎn)進(jìn)行處理。
不管什么時候，當(dāng)孩子哭時，家長都要注意自己的言行，不要因?yàn)樯鷼饩涂诓粨裱裕瑸榱诵棺约旱那榫w說一些傷害孩子的話。
四、給家長的建議
愛哭是孩子的天性，通過哭泣可以緩解壓力和委屈，當(dāng)孩子哭過后，家長要及時溝通，告訴孩子除了哭泣以外，還有更好的解決和溝通辦法。
那些動不動就哭的孩子，其實(shí)并沒有錯，只是我們家長往往覺得愛哭的孩子就是軟弱的表現(xiàn)，所以總是習(xí)慣性制止孩子，覺得不哭才能培養(yǎng)孩子堅(jiān)毅的個性。
其實(shí)，讓孩子通過哭泣把自己的情感宣泄出來，也是凈化孩子內(nèi)心的一種方式，孩子愛哭并不是膽小懦弱，更不是沒出息，對于此，我們作為家長，應(yīng)該有正確的認(rèn)識。
從上面分析我們可以看出，那些動不動就哭的孩子，和那些被家長要求忍著不哭的孩子，長大后在性格和心理方面還是有很大差距的，對于這點(diǎn)我們家長要明白。
