日前，看了《湖南日報》“民聲”版刊發題為《莫讓“別人家孩子”遮住自家少年的光》文章，深有共鳴，也想說兩句。
直言不諱，作為父母，總是在孩子平時考試或月考后，“不經意”提起同事孩子的排名，或在家庭群轉發“學霸勵志視頻”。這些看似隨意的比較，著實會像一塊塊石頭，壓在孩子的心頭。因為父母們“望子成龍”或“望女成鳳”心切，當孩子在學習的“賽道”上，正努力奔跑時，耳邊總是不斷回響“別人已到山頂”的聲音，這份愛便成了孩子們的沉重負擔。
“比較”的背后是焦慮的傳遞。父母的比較并不是不愛，而是愛的“變形記”。作為父母，成長于資源匱乏的年代，深信“嚴師出高徒”，將指出不足視為責任。如今社會競爭激烈，他們擔心孩子被時代拋下，便將焦慮打包成“別人家孩子”的故事，試圖激勵自己的孩子。然而，青春期的心靈如同初生的嫩芽，對負面評價格外敏感。研究表明，青少年對批評的感知強度是成年人的三倍。一句“看看人家”，可能會被孩子解讀為“你不夠好”，進而消解努力的價值。
單一標尺量不出生命的精彩。當前，教育體制下的分數與排名仍是重要評價指標。但人生的舞臺從不只有考場。袁隆平一生俯首稻田，屠呦呦堅守實驗室數十載，他們的成功并非源于年少時的排名，而是對熱愛的執著。做父母的若只將目光鎖定在孩子的考試分數上，很容易忽略孩子身上的獨特光芒，或許是善良的品格，或許是創造的火花，又或是面對挫折時的堅韌。
從“橫向比較”到“縱向成長”。一是重視溝通上的藝術語言。父母不妨用“我注意到你最近古詩背得更流暢了”代替“別人數學考了滿分”。具體的肯定比模糊的比較更能激發動力。家庭中可以設立“無比較時間”，分享趣事與煩惱，讓愛在輕松的對話中流動。二是發現孩子的成長坐標。建議孩子準備“成長記錄本”，每天寫下小進步。第一次獨立解出難題，主動幫助同學，甚至一次精彩的課堂發言……這些微光匯聚起來，便是自信的源泉。三是拓寬成功的定義。社會需要科學家，也需要藝術家、工匠和志愿者。他們的價值無法用排名衡量，卻同樣閃耀。
苔花如米小，也學牡丹開。其實，每個孩子都是一粒獨特的種子，父母的使命不是把孩子塑造成“別人”，而是要守護好他們按照自己的節奏生長。做父母的當為“別人家孩子”鼓掌時，可別忘了回頭看看自家少年，或許他正在用你未曾注意的方式，書寫屬于自己的傳奇。唯有放下比較的尺子，拾起信任的微風，才能讓少年在屬于自己的天空下，長成最好的模樣。（大河網河聲評論員 朱波）
