“數學又沒及格，反正也趕不上了，不如放棄算了”“最后幾道大題從來不會做，干脆考試時直接空著”—— 不少初中生面對數學這道 “難關”，總忍不住產生 “放棄” 的念頭。可他們不知道，在中考升學的賽道上，數學堪稱 “拉分王”：一道大題的差距可能是 5 分、10 分，而總分上 30 分的落差，足以讓學生與心儀的重點高中失之交臂。當家長還在為孩子的總成績焦慮時，若孩子已悄悄放棄數學，就等于主動切斷了通往優質高中的道路。要知道，現在對數學的 “敷衍”，未來可能要用無數個 “后悔” 來彌補，唯有認清數學的重要性，抓住當下的機會奮起直追，才能避免遺憾。
別輕視 30 分的差距！它藏著 “重點高中” 與 “普通高中” 的分水嶺
在中考總分中，數學通常占 120-150 分，是分值最高的學科之一，也是最容易拉開差距的學科。成績好的學生能考 140 分以上，而放棄數學的學生可能只考 100 分甚至更低，30 分的差距就此產生。可很多學生和家長沒意識到，這 30 分絕不是 “數字上的差距”，而是 “升學機會的鴻溝”—— 重點高中的錄取分數線往往比普通高中高出 20-50 分，數學拉分的 30 分，可能剛好是 “踩線錄取” 與 “遺憾落榜” 的分界線。
以某城市中考為例，2024 年當地重點高中的錄取分數線是 620 分，學生小李總分 618 分，差 2 分未被錄取。復盤成績時發現，他的數學只考了 95 分（滿分 150 分），而平時和他水平相當、數學考了 125 分的同學，順利考上了重點高中。小李的媽媽后悔不已：“早知道數學這么拉分，當初就算逼他也要把數學補上去，現在差 2 分，只能去普通高中，未來考大學的難度又增加了。” 這樣的案例并非個例，每年都有學生因數學成績不理想，與重點高中擦肩而過。要知道，重點高中不僅有更優質的師資、更濃厚的學習氛圍，還能為學生提供更多沖刺重點大學的機會。放棄數學，放棄的不僅是 30 分，更是未來更廣闊的成長空間。
現在 “放棄” 的借口，都是未來 “后悔” 的理由
面對數學學習的困難，學生總能找到各種 “放棄” 的借口：“我天生就不是學數學的料”“數學太難了，怎么學都不會”“離中考只剩這么久了，補也來不及了”。可這些借口，在未來都會變成 “后悔” 的根源 —— 當看到同學走進重點高中的校門，自己卻只能在普通高中為基礎薄弱的學科發愁時；當高考時因數學基礎太差，無法突破分數瓶頸，與理想大學失之交臂時；當成年后因數學思維不足，在工作中遇到數據處理、邏輯分析等問題束手無策時，才會明白：當初對數學的 “放棄”，是多么錯誤的決定。
上高二的小周對此深有體會。初三時，他覺得數學太難，上課不聽講，作業抄答案，中考數學只考了 88 分，最終去了一所普通高中。進入高中后，數學難度大幅提升，他連最基礎的函數知識都不懂，上課像聽 “天書”，成績始終在班級倒數。他后悔地說：“如果初三時不放棄數學，哪怕多學一點基礎題，現在也不會這么吃力。看到以前成績不如我的同學，在重點高中里成績越來越好，我真的特別后悔當初的決定。” 現在的 “來不及”，其實是 “不想努力” 的借口 —— 只要距離中考還有時間，哪怕只剩半年、三個月，抓住數學基礎題，也能實現分數的提升。放棄很容易，但放棄后的遺憾，卻可能伴隨一生。
拒絕 “放棄”！3 個策略幫你攻克數學難關
數學拉分 30 分不可怕，可怕的是用 “放棄” 的心態面對它。無論是數學基礎薄弱的學生，還是遇到瓶頸的學生，只要掌握正確的方法，就能逐步提升數學成績，避免未來后悔。
策略 1：抓牢 “基礎題”，守住 80% 的分數
中考數學試卷中，基礎題（容易題和中檔題）占比約 80%，也就是說，只要掌握好基礎知識點，就能拿到 120 分（滿分 150 分）左右，足以超越大多數放棄數學的學生。很多學生總想著攻克難題，卻忽視了基礎題，導致簡單題丟分、難題不會做，成績一塌糊涂。
學生可以從以下方面抓基礎：首先，梳理教材中的知識點，比如初一的有理數運算、初二的全等三角形、初三的二次函數，確保每個知識點的定義、公式、定理都能熟練掌握，不會的及時問老師或同學；其次，集中訓練基礎題，比如每天做 10-15 道教材課后題、中考真題中的基礎題型，做錯的題目整理到錯題本上，分析錯誤原因（是公式記錯了，還是步驟不完整），并定期復習；最后，避免 “眼高手低”，不要覺得基礎題簡單就不認真做，只有通過反復練習，才能確保基礎題不丟分，為攻克難題打下基礎。
策略 2：針對性 “補短板”，突破薄弱環節
每個學生的數學薄弱環節不同：有的學生幾何證明題不會寫，有的學生應用題找不到等量關系，有的學生計算總是出錯。想要提升數學成績，就要找到自己的短板，針對性地彌補，而不是盲目刷題。
學生可以通過分析試卷找到薄弱環節：把最近幾次的數學試卷拿出來，統計哪些題型丟分最多，比如 “一元二次方程應用題”“圓的證明題” 等，這些就是需要重點彌補的短板。針對短板題型，進行 “專項訓練”：比如幾何證明題薄弱，就每天做 2-3 道幾何證明題，總結常見的輔助線添加方法（如遇中點連中線、遇角平分線作垂線）；應用題薄弱，就學習 “審題技巧”，比如圈出題目中的關鍵信息、找出等量關系列方程。同時，遇到不會的題目，不要輕易放棄，可以先看例題的解題思路，再嘗試獨立做，或者向老師、同學請教，直到弄懂為止。補好一個短板，數學成績就能提升一大截。
策略 3：保持 “積極心態”，拒絕 “自我否定”
很多學生放棄數學，不是因為 “真的學不會”，而是因為多次受挫后產生了 “自我否定” 的心態：“我連基礎題都做錯，肯定學不好數學”“這次考試又沒進步，努力也沒用”。這種負面心態會不斷打擊學習信心，讓學生陷入 “越否定越不想學，越不學成績越差” 的惡性循環。
想要改變這種狀態，學生要學會 “正向激勵” 自己：不要和成績好的同學比，而是和 “過去的自己” 比，哪怕這次考試只比上次多考了 5 分，也是進步，值得肯定；每攻克一道之前不會的題目，就給自己一個小獎勵（如看 10 分鐘漫畫、吃一塊巧克力），用成就感積累信心；遇到困難時，告訴自己 “數學雖然難，但只要我每天學一點，總會有進步”，避免用 “學不會”“來不及” 等負面詞語否定自己。家長也要多給孩子鼓勵，不要因為孩子數學成績差就批評指責，而是要看到孩子的努力，比如 “媽媽看到你最近每天都在做數學題，真的很努力，繼續加油”，用溫暖的支持幫孩子建立學習數學的信心。
數學拉分 30 分，是挑戰，也是機會 —— 抓住這個機會，就能跨越 “重點高中” 與 “普通高中” 的鴻溝；放棄這個機會，未來只能在后悔中遺憾。中考的腳步不會因為 “放棄” 而放慢，現在的每一分努力，都是在為未來鋪路。別讓 “現在放棄” 成為未來的遺憾，從今天起，正視數學，攻克難關，相信自己：只要不放棄，就一定能在數學學習中找到突破口，考上心儀的重點高中，為人生贏得更好的起點！#創作挑戰賽十一期#
