凌晨2點，那個在廁所背書的孩子，后來怎么樣了
小區(qū)老樓的水管總在凌晨發(fā)出嗚咽般的聲響，混合著三樓廁所昏黃燈泡的電流聲，構(gòu)成了李想整個高三下半學期最熟悉的背景音。那時的他總揣著皺巴巴的知識點手冊，蹲在狹小的衛(wèi)生間里，借著瓷磚反射的微光反復誦讀，直到喉嚨發(fā)啞、腿腳發(fā)麻才輕手輕腳地溜回房間。這個畫面，曾是鄰居們茶余飯后的談資，有人贊嘆他的刻苦，更多人卻搖頭嘆息：“這孩子太拼了，怕是要把身體熬垮，未必能有好結(jié)果。”
李想的拼，是逼出來的。父母在菜市場擺攤賣菜，起早貪黑一個月也賺不到多少，卻總把最好的都留給他。高三模擬考，他的成績突然滑坡，從年級前五十掉到兩百名開外。班主任找他談話時，窗外的梧桐樹正飄著落葉，老教師拍著他的肩膀說：“想改變命運，就得比別人多流十倍的汗?！蹦翘焱砩希粗改钙v的背影，攥緊了拳頭。家里空間小，弟弟還在上小學，晚上要寫作業(yè)、看電視，他便把“書房”挪到了廁所——這里隔音，而且只要不關(guān)門，父母起夜時就能看到燈亮著，也能少些擔憂。
凌晨2點的廁所，藏著太多不為人知的堅持。冬天瓷磚冰得刺骨，他就墊上兩層舊棉墊；夏天悶熱難耐，汗水順著臉頰滴在手冊上，暈開一個個字跡，他就用毛巾搭在脖子上，隔幾分鐘擦一次；有時實在困得睜不開眼，他就用冷水洗把臉，看著鏡子里眼睛發(fā)紅、滿臉疲憊的自己，默念一遍目標大學的名字。有一次，母親起夜時發(fā)現(xiàn)他蜷縮在馬桶邊睡著了，手里還緊緊攥著單詞本，眼淚瞬間就掉了下來，第二天悄悄在廁所裝了個小暖燈，又給他買了個折疊小凳子。
高考結(jié)束那天，李想走出考場，第一件事就是把廁所里的手冊全都收起來，放進了書桌最底層的抽屜。查分的那個凌晨，他和父母守在電腦前，手指顫抖著點開頁面——637分，超出一本線89分，足以考上他夢寐以求的師范大學。母親當場哭了，父親攥著煙的手不停發(fā)抖，卻忘了點燃。街坊鄰居聞訊趕來道賀，當初搖頭嘆息的人都換了副模樣：“我就說這孩子有出息，當初在廁所背書那股勁，一般人真比不了。”
走進大學校園，李想沒有絲毫松懈。別的同學忙著追劇、談戀愛時，他泡在圖書館里啃專業(yè)書，周末就去做家教、發(fā)傳單，給自己賺生活費，還能補貼家里。他總說，凌晨2點的廁所教會他的不只是知識，更是“堅持”二字的重量。大二那年，他憑借優(yōu)異的成績獲得了國家獎學金，拿著獎金給父母換了臺新冰箱，看著父母臉上的笑容，他想起那些在廁所背書的夜晚，突然覺得所有的辛苦都有了歸宿。
大四畢業(yè)，李想放棄了大城市的工作機會，毅然回到了家鄉(xiāng)的縣城中學當老師。報到那天，校長看著他的簡歷，笑著說：“我知道你，當年在廁所背書考上師范大學的孩子，我們盼著你這樣的老師來很久了?！弊呱现v臺的第一天，他看到臺下坐著許多和當年的自己一樣，眼神里充滿渴望的孩子。他沒有講大道理，只是分享了自己在凌晨廁所背書的經(jīng)歷，告訴孩子們：“命運從不會辜負每一個拼命努力的人，哪怕你的‘書房’只是一間狹小的廁所?！?/div>
如今的李想，已經(jīng)是縣城中學的骨干教師。每天晚自習結(jié)束后，他總會在辦公室多待一個小時，等著那些有疑問的學生來請教。有一次，他發(fā)現(xiàn)一個女生總躲在走廊的路燈下背書，就像當年的自己。他走上前，遞給女生一盞充電臺燈：“以后來我辦公室學吧，那里暖和，光線也好。”女生接過臺燈，眼眶紅了：“老師，我家里條件不好，怕打擾家人休息……”李想摸了摸她的頭：“我懂，當年我在廁所背書的時候，也總想著能有一盞亮一點的燈?！?/div>
去年冬天，那個在走廊背書的女生考上了重點大學，給李想寄來一封信，信里說：“老師，您當年說的話我一直記著，堅持真的能改變命運?，F(xiàn)在我也想成為像您一樣的老師，回到家鄉(xiāng)，照亮更多人的路。”李想拿著信，站在辦公室的窗前，看著窗外飄起的雪花，想起了多年前那個凌晨2點的廁所，想起了昏黃的燈光、冰涼的瓷磚，還有父母悄悄裝的那盞小暖燈。
其實從來沒有什么奇跡，所謂的逆襲，不過是把別人放棄的時間都用來堅持。那個在廁所背書的孩子，沒有被命運辜負，他不僅改變了自己的人生，還把這份堅持與溫暖傳遞給了更多人。就像他常對學生說的：“真正能照亮前路的，從來不是明亮的燈光，而是藏在心底的那份不放棄的勇氣?！?p>
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