楊奇哲 湛晴/文
90后基層住培工作核心帶頭人劉沖，是信陽(yáng)市羊山新區(qū)前進(jìn)辦事處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基層實(shí)踐基地教學(xué)主任、主治醫(yī)師、副院長(zhǎng)，他始終以“筑牢基層醫(yī)師成長(zhǎng)根基、輸送合格基層醫(yī)療人才”為使命，深耕醫(yī)療服務(wù)與住培教學(xué)一線，用嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)、無私奉獻(xiàn)的精神，既推動(dòng)基層醫(yī)療提質(zhì)升級(jí)，更護(hù)航年輕醫(yī)師成長(zhǎng)成才，在基層住培領(lǐng)域樹立了優(yōu)秀典范。
在聚焦基層人才培養(yǎng)需求上，他牽頭構(gòu)建“理論+實(shí)操+實(shí)戰(zhàn)”一體化培養(yǎng)體系。他結(jié)合基層常見病診療特點(diǎn)，制定個(gè)性化帶教方案，通過專項(xiàng)培訓(xùn)、病例研討、技能演練等形式強(qiáng)化慢性病管理、急癥處置等核心技能；邀請(qǐng)上級(jí)專家聯(lián)合授課，彌補(bǔ)資源短板；統(tǒng)籌社區(qū)義診、家庭醫(yī)生簽約等實(shí)踐場(chǎng)景，讓住培醫(yī)師在實(shí)戰(zhàn)中熟悉基層服務(wù)流程，快速成長(zhǎng)為“懂基層、愛基層、服務(wù)基層”的醫(yī)療力量。同時(shí)，他組織帶教老師參加省級(jí)培訓(xùn)，持續(xù)提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)專業(yè)水平。
他深知“優(yōu)質(zhì)平臺(tái)是教學(xué)的核心支撐”，全力推動(dòng)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)升級(jí)。牽頭引進(jìn)無痛電子胃鏡、共享CT核磁共振等先進(jìn)設(shè)備，拓展診療范圍；邀請(qǐng)上級(jí)醫(yī)院專家每周坐診6天并帶教查房，既提升基層診療能力，也為住培醫(yī)師提供近距離學(xué)習(xí)專家思路的機(jī)會(huì)。他將住培教學(xué)與科室業(yè)務(wù)深度融合，通過全員學(xué)術(shù)交流、疑難病例會(huì)診，營(yíng)造“以教促學(xué)、以學(xué)促練”的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療與教學(xué)能力雙向提升。
在人才培養(yǎng)中。他始終注重“專業(yè)能力+職業(yè)情懷”雙提升，帶領(lǐng)住培醫(yī)師深入社區(qū)開展家庭醫(yī)生簽約服務(wù)，參與健康檔案建立、健康宣教等工作，提升溝通與健康管理能力；定期組織團(tuán)隊(duì)為老年人、殘疾人等弱勢(shì)群體提供免費(fèi)義診和上門服務(wù)，讓住培醫(yī)師直面基層需求，錘煉醫(yī)者仁心。生活中，他不斷關(guān)注住培醫(yī)師身心健康，及時(shí)排憂解難；職業(yè)規(guī)劃上，結(jié)合基層發(fā)展趨勢(shì)提供精準(zhǔn)建議，鼓勵(lì)他們?cè)鶎訉?shí)現(xiàn)價(jià)值。
無論是從教學(xué)體系構(gòu)建到醫(yī)療平臺(tái)升級(jí)，還是從實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)到職業(yè)情懷培育，劉沖始終以行動(dòng)踐行基層醫(yī)者與帶教老師的雙重使命，在平凡的崗位上書寫著不平凡的擔(dān)當(dāng)，為基層醫(yī)療人才培養(yǎng)和衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。
