#2025頂端人氣創(chuàng)作者 #
25秋三年級上冊語文
閱讀理解《考點與答
題模板》專項復(fù)習(xí)課
件PPT（含文檔）
25秋三年級上冊語文閱讀理解《考點與答題模板》
專項復(fù)習(xí)課件PPT（含文檔）
共22個常見考點，含常見問法，答題思路，答題模板。
25秋三年級上冊語文閱讀理解考點與答題模板
目錄
三年級上冊語文閱讀理解與答題模板
考點1:找出具有新鮮感的詞語或句子
考點2:體會具有新鮮感的詞句
考點3:根據(jù)文中的詞句，想象并描繪畫面
考點4:運用多種方法理解難懂的詞語
考點5:聯(lián)系上文，猜想后續(xù)故事內(nèi)容
考點6:根據(jù)情節(jié)和線索，預(yù)測故事的結(jié)局
考點7:根據(jù)文章的標題、插圖等預(yù)測故事內(nèi)容
考點8:根據(jù)童話故事，談道理、啟示
考點9:簡要概括充滿想象的故事情節(jié)
考點10:抓住關(guān)鍵詞句，體會人物心情
考點11:結(jié)合文章內(nèi)容評價童話人物
考點12:根據(jù)文章內(nèi)容梳理事物的變化過程
考點13:體會作者的觀察角度，概括事物的特點
考點14:結(jié)合感官描寫，體會事物的特點
考點15:借助關(guān)鍵語句理解自然段的意思
考點16:圍繞關(guān)鍵語句，寫一段話
考點17:體會修辭手法的作用
考點18:體會多個修飾詞連用的作用
考點19:找出描寫聲音的詞語并體會其作用
考點20:借助標題，理解文章內(nèi)容
考點21:關(guān)注人物的語言、動作等，體會人物心理活動
考點22:關(guān)注人物描寫，感受人物品質(zhì)、
比如：
第一單元
(學(xué)校生活)
閱讀時，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子
考點1:找出具有新鮮感的詞語或句子
常見問法：
找出文中具有新鮮感的詞語或句子。
答題思路：
1. 根據(jù)詞性(形容詞/動詞/名詞/疊詞/擬聲詞/四字詞語等)找有新鮮感的詞語。
2. 根據(jù)寫法特點(運用比喻、擬人、排比等修辭手法)找有
新鮮感的句子。
例：找出你覺得具有新鮮感的詞語和句子。
(至少寫出四個詞語和一個句子)
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著
絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族
的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
答：詞語：絨球花、穿戴、絢麗多彩、飄揚。
句子：同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
考點2:體會具有新鮮感的詞句
常見問法：
關(guān)注下列加點的具有新鮮感的詞語
/畫線句子，寫寫好在哪里。
答題思路：
明確有新鮮感的詞句
+分析詞句的亮點(修辭手法/表達效果/情感等)。
答案模板：
對運用修辭手法的句子進行賞析：法
(修辭手法)+果(表達效果)+點(特點)+心(心情)
1.比喻：運用了比喻的修辭手法，把
......比作......生動形象地寫出了......的特點
，表達了作者......感情。
例：下面句子很有新鮮感，寫寫你的理解吧。
每一片法國梧桐樹的落葉都像一個金色的小巴掌。
答：這句話運用比喻的修辭，將梧桐樹的落葉比作金色的小巴掌，生動形象地寫出了
梧桐樹葉的形狀，表達了作者對梧桐樹葉的喜愛之情。
2. 擬人：運用了擬人的修辭手法，把
......當作人來寫，生動形象地寫出了......特點，表達了作者
......的感情。
例：下面的畫線句子很有新鮮感，寫寫你的理解吧。
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。
他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。
雨一來，他們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響
，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
《花的學(xué)校》
答：運用了擬人的修辭手法，把花朵當作人來寫
，生動形象地寫出了花朵們在雨中生長、綻放的畫面，表達了作者對無拘無束、自由自在的花朵們的喜愛之情。
3.排比：運用了排比的修辭手法，強調(diào)了
......特征，句式整齊，增強氣勢，加強語氣
，表達了作者......的感情。
例：下面句子很有新鮮感，寫寫你的理解吧。
同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的
老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
答：運用了排比的修辭手法，表現(xiàn)了同學(xué)們天真可愛、有禮貌、熱愛祖國的特點，句式整齊，增強氣勢，加強語氣，表達了作者對校園里的同學(xué)喜愛之情。
課件展示，完整版可下載：
（以上為隨機展示，完整版可下載）
如需下載完整版
下載說明
√獨家優(yōu)質(zhì)資料整理，會員可享全站電子版資料下載點擊““贊”和“?”
-----------------------------
