“堅毅不是強迫自己做不喜歡的事，是多做好玩的難事。”
我的一個朋友的孩子6歲了，在學鋼琴。孩子學的很痛苦，她看著也心疼，但她老公一直堅持，說，只有吃的苦中苦，方能成為人上人。從小這么容易放棄，長大怎么能成大事？現在每天到了練琴時間，全家都氣氛緊張。朋友發了消息來問我，想聽聽我的看法。
說實話，對于大孩子教育我還沒有經驗，但朋友說的這件事卻讓我想起了如今在美國教育界很時髦的一個詞，Grit，堅毅不放棄的品質，這被認為比天賦、智商更重要的品質，是決定孩子成功的因素。
今天想和大家聊聊我對于Grit的解讀，希望可以給我的朋友一點啟發。
十年調研證明
堅毅才是最可靠的預示成功的指標
我第一次知道Grit，是看賓夕法尼亞大學副教授Angela Duckworth2013年在TED上的演講。她當時的原話是，“向著長期的目標，堅持自己的激情，即便歷經失敗，依然能夠堅持不懈地努力下去，這種品質就叫Grit——堅毅。”
從2005年開始，她對數以千計的高中生進行了調研，并跟隨西點軍校、全國拼字比賽冠軍、美國一流大學等進行觀察和分析，她發現：無論在何種情況下，比起智力、學習成績或者長相，堅毅才是最為可靠的預示成功的指標。
這個發現深深影響了美國教育界，很多學校都引進了Grit教育，引進了新課程，不再只是單純地要求孩子學會什么知識、掌握什么技能，而是提供環境讓孩子可以培養Grit的品質。
多做好玩的難事
看完了關于Grit的定義，我相信很多朋友和我當時有一模一樣的感受——這不就是我們東方教育里很常見的嗎？從古代的“懸梁刺股”到現代的“虎爸虎媽”（就像我開頭提到的朋友的老公），其本質，都是在說“培養堅毅品質”。
但Duckworth教授對這點作了新的補充，“堅毅并不是指強迫自己做不喜歡的事，而是在做自己喜歡的事情時，遇到挑戰卻不放棄。”
堅毅品質培養的基礎，是要對這件事有熱情。的確，中國父母對于孩子毅力的培養不遺余力，但我們常常會忽略孩子的興趣。沒有興趣作為前提，這樣強壓下的堅毅品質培養是“假的”，孩子只不過是暫時屈服于外力，并沒有真正地提高自己的Grit指數。一旦這個外力沒了，反而會出現更大的反彈。
作為父母，我們容易進入一個思維誤區，總是想孩子應該做什么，而忽略了孩子想要做什么。學奧數、學樂器、學英語、學畫畫，幾乎每一樣都是父母在替孩子做選擇，而從來沒有真正問過孩子想學什么。也許有朋友會說，因為孩子還小不懂，學這些對她以后有幫助。
但這就是Duckworth教授想要糾正大家的觀點，一個孩子一開始跑多快不重要，重要的是在今后的不斷奔跑中，當她摔倒了，她還有能力爬起來繼續奔跑。因此，不要急著給孩子補這補那，學這學那，而是先培養堅毅品質，第一步就是鼓勵孩子多做好玩的難事，讓孩子自己選擇一個她感興趣卻有一點挑戰的事。
不允許在感覺最糟糕的時候放棄
看到這里，肯定有朋友會問，可是，我孩子的興趣一直在變，怎么辦？
這個現象很普遍，也很正常。要改善它，就要進入發展堅毅品質的第二步了，每當孩子放棄之前，我們需要保證他們確實是花了時間努力嘗試的，是真正清楚自己為什么放棄，而不是因為學不會了、被老師批評了而放棄。
遇到困難就退縮是人之常情，對于孩子來說更是如此，但打造Grit的關鍵之處就在于，即使真的是因為興趣改變而放棄，那也是需要堅持一段時間的，特別不應該在感覺最糟糕的時候放棄。
這讓我想到了自己讀大學的時候，那時我對英語有著極高的熱情，于是想學德語作為第二外語，就報名了。誰知才學了兩堂課，我就打退堂鼓了，和爸爸說不想學了。當時給的理由也很冠冕堂皇，自己沒興趣了，還是想把精力放在英語上，全力以赴準備托福。
我記得那時爸爸是這么和我說的，“人生做選擇很正常，但有的東西一旦開始了，至少要完成一部分，有個漂亮的收尾。”爸爸鼓勵我，讓我至少學完這一學期，再把全部精力投入到托福考試準備中。后來，我的確硬著頭皮學了一學期，期末考試成績也不錯。現在回想那段經歷，就是在培養堅毅品質啊。
我的孩子剛剛開始學習騎車時，掌握不好平衡，玩了兩次就說不要玩了。我記得特別清楚，當時我們就不允許這樣，而是幫助她讓她體會了幾次騎起來的感受。對于任何年紀的孩子，每一件事都不要讓他們在失敗的經歷中主動放棄，這會影響他們的自信，而且對于堅毅品質的打造也沒好處。
無策略的練習，事倍功半
Duckworth教授給我的第三點啟發，也是我共鳴最深的，就是要有策略地進行練習。
不知道你們有沒有這樣的印象，小時候學習成績不好，父母說的永遠是“你再用功點就好了，你再多做一點題目就好了”，于是，長久以來，我們一直的觀念就是，“只要多練習，只要肯花時間，我就能表現得好”。
但其實并不完全是這樣的，很多時候，所謂的反復練習其實是“心不在焉”，于是，我們在錯誤的地方一遍又一遍地犯著同樣的錯誤，這也就是我們一直說的“用戰術上的勤奮，掩蓋戰略上的懶惰”。
而最要命的是，這樣枯燥卻沒有成效的反復練習，恰恰是在消耗堅毅品質。如果一個孩子從小到大過往的經歷都是，“我曾那樣努力練習，結果卻也并不好”。那很自然，當下次再遇到困難時，他就會第一時間想到放棄。
因此，真正聰明的父母要有策略地幫助孩子練習。這不是僅僅說一句“你再努力一點”就好了，而是當孩子做功課拖拉時，我們教會他們如何做計劃，一步一步完成目標；當孩子總是粗心大意時，我們可以在日常生活中引導他們多觀察，提高細節敏感度。
我很喜歡Grit的字典原意——“沙礫”，貝殼沒有沙礫的磨礪就不會有珍珠，人生也是這樣，只有被挑戰磨練過的人生，才能收獲珍珠。當我讀完Duckworth教授關于Grit的書后，我才發現，自己長久以來被沒有真正明白如何正確地培養堅毅品質。打造Grit，并不是一味地逼孩子、推孩子，更加不是“苦行僧”。
真正的Grit培養，是傾聽孩子的興趣，喚起孩子做某件事的熱情；
真正的Grit培養，是尊重孩子放棄的選擇，但會鼓勵孩子“善始善終”；
真正的Grit培養，是用我們的支持，幫助孩子自己做到，讓他們去體會，“再堅持一下，就會更好、更棒”的成就感。
