“周末再報個數學補習班吧，上次測驗又退步了”“英語班隔壁還有個提分班，咱們也去試試”，為了讓孩子不輸在起跑線上，很多家長把孩子的課余時間塞得滿滿當當，堅信“補得越多，成績越好”。然而，在知識更新加速、職業迭代頻繁的今天，單純的知識灌輸早已跟不上時代節奏。未來10年，真正能讓孩子站穩腳跟的核心競爭力，不是補來的暫時高分，而是被很多家長忽視的“自主學習能力”。
自主學習能力，是孩子主動獲取知識、解決問題的底層能力，它決定了孩子能否持續成長。就像鄰居家的男孩小航，小學時成績中等，家長沒有盲目報補習班，而是著重培養他的自主學習習慣：每天讓他自己規劃作業時間，遇到難題先獨立查閱資料，周末鼓勵他鉆研感興趣的航模知識。到了初中，面對難度驟增的課程，小航憑借扎實的自主學習能力，不僅成績穩居年級前列，還在航模比賽中斬獲大獎。反觀有些同學，小學時靠補習班堆砌出好成績，初中后課程增多、難度加大，失去外力推動后便力不從心，成績一落千丈。
盲目補課會陷入“越補越依賴”的惡性循環，反而扼殺自主學習能力。很多家長把補習班當成“救命稻草”，孩子哪科弱就補哪科，卻沒意識到補習班多采用“填鴨式”教學，老師把知識點嚼碎了喂給孩子，孩子只需被動接受。長期依賴這種模式，孩子會逐漸失去獨立思考的意愿和能力，遇到問題第一反應不是“我該怎么解決”，而是“等老師講或者去補課”。就像五年級的萌萌，數學成績不好，家長給她報了三個補習班，可每次寫作業還是離不開補習班老師的筆記，稍有變化的題型就無從下手。這種“被動學習”模式，在小學階段或許能維持表面的高分，但到了更考驗獨立思維的高中、大學，弊端便會集中爆發。
未來社會的發展，更需要具備自主學習能力的人才。隨著人工智能的普及，很多重復性的知識型工作將被替代，而那些能主動探索新領域、快速掌握新技能的人，才能在競爭中脫穎而出。比如現在熱門的人工智能、元宇宙等領域，沒有現成的知識體系可供照搬，從業者必須具備自主學習能力，不斷跟進技術迭代。從小培養孩子的自主學習能力，不是為了應付眼前的考試，而是為了讓他們在未來的社會中，具備持續迭代自我的能力，找到屬于自己的立足之地。
培養孩子的自主學習能力，家長需要用對方法，而非盲目施壓。首先，要給孩子自主規劃的權利，比如讓孩子每天睡前花10分鐘規劃第二天的學習任務，家長只做引導者而非指揮官；其次，要引導孩子直面難題，當孩子遇到不會的問題時，別急著給出答案，而是鼓勵他通過查字典、翻課本、查資料等方式自主解決，培養獨立思考的習慣；最后，要保護孩子的學習興趣，根據孩子的愛好推薦相關書籍或課程，讓孩子在興趣驅動下主動探索，體會學習的樂趣。
補課能補一時的分數，卻補不出孩子的未來。家長與其把時間和金錢浪費在無休止的補習班上，不如沉下心來培養孩子的自主學習能力。當孩子學會主動學習、樂于探索時，他們就擁有了應對未來一切挑戰的核心競爭力，這才是家長能給孩子最寶貴的成長禮物。#創作挑戰賽十一期#
