
特級教師坦言:我最怕家長說這3句話
教育從來不是教師單方面的事,而是家校攜手的共同修行。一位擁有30年教齡的特級教師在分享中坦言:“比起孩子調皮搗蛋,我更怕家長說這3句話。” 這3句話看似是家長對孩子的關心、對教育的重視,實則藏著錯誤的教育觀念,不僅會削弱教師的教育效果,更會悄悄傷害孩子的成長。很多家長天天掛在嘴邊,卻渾然不知其危害。
第一句:“老師,我家孩子就交給您了,我們啥也不懂!”——甩鍋式育兒,放棄家長的教育責任
每次開家長會或和家長溝通時,總能聽到這樣的話。家長看似謙遜,實則是在“甩鍋”:把教育孩子的全部責任都推給老師,自己則當起了“甩手掌柜”。但特級教師強調,家庭是孩子的第一所學校,家長是孩子的第一任老師,父母的陪伴和引導,是任何老師都無法替代的。
孩子的成長需要家校協同:老師負責傳授知識、引導集體規則,而家長則負責培養孩子的生活習慣、性格品行和價值觀。如果家長放棄自己的責任,只靠老師在學校的教育,效果必然大打折扣。更重要的是,這種“甩鍋”會讓孩子覺得“學習和成長只是老師的事”,從而失去內在動力。正確的做法是:主動和老師溝通,說“老師,孩子在家的情況我們會多留意,也麻煩您在學校多費心,有問題我們一起解決”,用合作的態度參與孩子的教育。
第二句:“孩子要是不聽話,您該打就打、該罵就罵!”——錯誤的懲戒觀,忽視孩子的人格尊重
有些家長覺得“嚴師出高徒”,便主動讓老師對孩子進行打罵式懲戒,認為這是對孩子負責。但特級教師直言,這種話讓老師很為難:一方面,我國法律明確禁止體罰、變相體罰學生,老師沒有權利打罵孩子;另一方面,打罵式教育只會傷害孩子的自尊心和安全感,讓孩子產生恐懼、逆反心理,甚至會模仿暴力行為。
真正有效的教育懲戒,是建立在尊重孩子人格的基礎上,通過合理的方式引導孩子認識錯誤、承擔責任。家長正確的說法應該是:“老師,如果孩子犯了錯,麻煩您幫我們好好引導他,告訴我們他的問題所在,我們在家也會配合教育,一起幫他改正。” 這樣既體現了對老師的信任,也明確了家校共同引導的方向。
第三句:“老師,為啥別人都能學好,就我家孩子不行?”——否定式對比,打擊孩子的自信
當孩子成績不理想或表現不好時,很多家長就會說出這句話。在家長看來,這是在向老師“討說法”,希望老師多關注孩子,但在老師和孩子聽來,卻充滿了否定和指責。特級教師表示,每個孩子的成長節奏、天賦特長都不同:有的孩子擅長邏輯思維,有的孩子擅長語言表達;有的孩子開竅早,有的孩子則需要更多時間沉淀。用“別人能學好,你為啥不行”來對比,本質上是忽視了孩子的個體差異。
這種對比式的話語,會嚴重打擊孩子的自信心,讓孩子覺得“我不如別人”,從而產生自卑心理,甚至會放棄努力。正確的溝通方式是:和老師一起分析孩子的問題,說“老師,麻煩您幫我看看孩子最近的情況,他是不是在學習方法上有問題,或者有其他困難?我們家長該怎么配合,才能幫他進步?” 聚焦孩子的具體問題,而非盲目對比否定。
家校共育的核心:少點指責,多點配合;少點焦慮,多點耐心
特級教師坦言,最怕這3句話,不是因為怕麻煩,而是怕家長的錯誤觀念耽誤了孩子。教育的真諦,是家長和老師站在同一戰線,用信任、尊重和耐心,一起為孩子的成長保駕護航。
作為家長,要明白:你不是老師的“對立面”,而是老師的“同盟軍”。少一些甩鍋、少一些暴力懲戒的訴求、少一些盲目對比,多一些主動配合、多一些對孩子的尊重、多一些對教育的耐心,孩子才能在家校共育的良好氛圍中,健康快樂地成長。畢竟,最好的教育,從來都是家校攜手,同心同行。


