在我的認知里，求學之所，應是向善、求真之地。可眼前的一些同學，他們的行為卻讓我感到一種深深的隔閡。更令我感到不安的是，我發現自己似乎正被這股無形的渦流裹挾，開始動搖。
我的成績平平，卻因性格中的一點“不合群”，時常感到孤立。一次調換座位后，班級第一的同學，在取得全年級第一的佳績后，帶著毫不掩飾的優越感對我說：“我有五科是年級第一，你一科都沒有。”那一刻，我像被擊中了要害。所有的自我建設仿佛瞬間崩塌，我感覺自己如同一盤散沙，即使勉強聚合成型，內核也空空如也。
正是在這種幾近自暴自棄的低谷，一次來自他人的、嚴厲卻及時的“敲打”，猛然將我驚醒。它讓我明白，沉溺于抱怨環境或自憐，毫無用處；真正的超越，始于對自我的錘煉與不放棄的努力。
我開始嘗試將目光從外部的紛擾收回，投向自身。我觀察到，那些曾經嘲笑我做錯題的人，在我全部做對時，會陷入沉默。在一次試圖與他們探討“人皆有缺點”的對話中，我近乎無奈地發現，他們中有些人完全拒絕這種基本的自省，堅信自己毫無瑕疵。
正是這些經歷，讓我逐漸想通了一個至關重要的道理：一個人如果缺乏最起碼的自我認知，那么無論他暫時顯得多么“優秀”，這種輝煌也如同沙上筑塔，難以持久。 他人的評價，無論是贊美還是貶低，都只是一面可供參考的鏡子，而非定義我的標尺。我需要做的，不是爭論，而是分辨：哪些是真實的不足，有則改之；哪些是無端的噪音，無須掛懷。
更重要的是，我必須學會傾聽并忠于自己內心真實的聲音——那份對知識的尊重、對善意的堅守、對成長的渴望。我不必為了融入而扭曲自己，也不必因與眾不同而惶恐。在這個也許并不完美的集體里，我首先需要負責的，是讓自己這株幼苗，不停止向上生長。
我不再執著于質問“誰配成為未來”，因為未來正是由每一個當下的選擇構筑的。我選擇相信，真正的“未來”，始于一個能在喧囂中依然辨認并追隨內心光明之聲的、清醒的自己。 做好這樣的一顆種子，便是對這片廣闊土壤，最誠懇的答卷。(王宏博)
