
在我的認知里,求學之所,應是向善、求真之地。可眼前的一些同學,他們的行為卻讓我感到一種深深的隔閡。更令我感到不安的是,我發現自己似乎正被這股無形的渦流裹挾,開始動搖。
我的成績平平,卻因性格中的一點“不合群”,時常感到孤立。一次調換座位后,班級第一的同學,在取得全年級第一的佳績后,帶著毫不掩飾的優越感對我說:“我有五科是年級第一,你一科都沒有。”那一刻,我像被擊中了要害。所有的自我建設仿佛瞬間崩塌,我感覺自己如同一盤散沙,即使勉強聚合成型,內核也空空如也。
正是在這種幾近自暴自棄的低谷,一次來自他人的、嚴厲卻及時的“敲打”,猛然將我驚醒。它讓我明白,沉溺于抱怨環境或自憐,毫無用處;真正的超越,始于對自我的錘煉與不放棄的努力。
我開始嘗試將目光從外部的紛擾收回,投向自身。我觀察到,那些曾經嘲笑我做錯題的人,在我全部做對時,會陷入沉默。在一次試圖與他們探討“人皆有缺點”的對話中,我近乎無奈地發現,他們中有些人完全拒絕這種基本的自省,堅信自己毫無瑕疵。
正是這些經歷,讓我逐漸想通了一個至關重要的道理:一個人如果缺乏最起碼的自我認知,那么無論他暫時顯得多么“優秀”,這種輝煌也如同沙上筑塔,難以持久。 他人的評價,無論是贊美還是貶低,都只是一面可供參考的鏡子,而非定義我的標尺。我需要做的,不是爭論,而是分辨:哪些是真實的不足,有則改之;哪些是無端的噪音,無須掛懷。
更重要的是,我必須學會傾聽并忠于自己內心真實的聲音——那份對知識的尊重、對善意的堅守、對成長的渴望。我不必為了融入而扭曲自己,也不必因與眾不同而惶恐。在這個也許并不完美的集體里,我首先需要負責的,是讓自己這株幼苗,不停止向上生長。
我不再執著于質問“誰配成為未來”,因為未來正是由每一個當下的選擇構筑的。我選擇相信,真正的“未來”,始于一個能在喧囂中依然辨認并追隨內心光明之聲的、清醒的自己。 做好這樣的一顆種子,便是對這片廣闊土壤,最誠懇的答卷。(王宏博)



