12月14日，由上海交通大學(xué)上海交大—南加州大學(xué)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“文創(chuàng)學(xué)院”）文化創(chuàng)新發(fā)展研究院、東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、西北工業(yè)大學(xué)計(jì)算與藝術(shù)交叉研究中心聯(lián)合主辦，北京師范大學(xué)南山附屬學(xué)校承辦的“數(shù)智賦能·非遺新生”首屆中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)智創(chuàng)新創(chuàng)意大賽決賽在深圳舉行。大賽面向全國(guó)青年征集非遺數(shù)智創(chuàng)新方案，強(qiáng)調(diào)“技術(shù)可落地、教育可進(jìn)入、傳播可觸達(dá)”，以更具社會(huì)擴(kuò)散力的方式推動(dòng)非遺活態(tài)傳承。
在數(shù)字中國(guó)與文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)深入推進(jìn)的背景下，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)如何實(shí)現(xiàn)從“搶救性記錄”走向“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”、從“專(zhuān)業(yè)圈層保護(hù)”走向“社會(huì)化參與傳承”，成為新時(shí)代文化保護(hù)傳承的重要命題。目前非遺社會(huì)化保護(hù)仍面臨現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)：青少年群體的關(guān)注與參與不足、非遺傳播方式長(zhǎng)期停留在“觀看式接觸”，數(shù)字化成果與教育場(chǎng)景的銜接不夠緊密。基于此，本屆大賽以“數(shù)智賦能·非遺新生”為主題，聚焦AI、VR、AIGC、數(shù)字孿生、智能交互等技術(shù)在非遺保護(hù)、傳播與教育中的應(yīng)用，旨在把“保護(hù)理念”轉(zhuǎn)化為可體驗(yàn)、可共創(chuàng)、可傳播的青年表達(dá)與校園可用資源，讓非遺不僅被“看見(jiàn)”，更能被“參與”和“學(xué)會(huì)”。
開(kāi)幕式上，文創(chuàng)學(xué)院副院長(zhǎng)、文化創(chuàng)新發(fā)展研究院院長(zhǎng)薛可教授指出，截至目前，中國(guó)入選聯(lián)合國(guó)教科文組織非遺名錄、名冊(cè)項(xiàng)目總數(shù)位居世界第一，非遺保護(hù)既要守住文化根脈，也要用數(shù)字技術(shù)打開(kāi)當(dāng)代表達(dá)與社會(huì)傳播的新通道。本次大賽以此為媒，希望搭建跨界融合平臺(tái)，讓青年創(chuàng)意與前沿科技共同推動(dòng)非遺“活態(tài)傳承”，讓創(chuàng)新創(chuàng)意的保護(hù)模態(tài)推動(dòng)青少年對(duì)非遺關(guān)注，并參與到非遺保護(hù)傳承中。承辦方代表、北京師范大學(xué)南山附屬學(xué)校校長(zhǎng)柴毅波表示，非遺傳承要扎根教育，大賽把技術(shù)創(chuàng)新與中小學(xué)教育場(chǎng)景連接起來(lái)，正是培養(yǎng)青少年文化認(rèn)同與數(shù)字素養(yǎng)的有效路徑。
賽事新理念：突出“數(shù)智創(chuàng)新+教育轉(zhuǎn)化”
本屆大賽緊扣“數(shù)智賦能·非遺新生”主題，突出非遺數(shù)字化創(chuàng)新保護(hù)與多模態(tài)傳播的新思路。參賽作品覆蓋數(shù)字化展示、智能交互、虛擬現(xiàn)實(shí)、AIGC賦能、數(shù)字文創(chuàng)開(kāi)發(fā)與非遺教育等方向，既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意表達(dá)，也強(qiáng)調(diào)技術(shù)實(shí)現(xiàn)與應(yīng)用場(chǎng)景銜接，力求形成“創(chuàng)意—技術(shù)—傳播—落地”的閉環(huán)。與一般創(chuàng)意征集不同，大賽同步強(qiáng)化非遺的教育導(dǎo)向，不僅鼓勵(lì)優(yōu)秀方案轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)成果，更鼓勵(lì)將成果轉(zhuǎn)化為可在課堂、校園工作坊與社團(tuán)實(shí)踐中實(shí)施的優(yōu)質(zhì)文化內(nèi)容資源，推動(dòng)非遺從展陳觀看進(jìn)一步走向參與式學(xué)習(xí)、從市場(chǎng)化轉(zhuǎn)化進(jìn)一步走向校園課堂。大賽自 2025 年 5 月啟動(dòng)以來(lái)，面向全國(guó)各省、市、自治區(qū)及港澳地區(qū)征集作品近 200 件。組委會(huì)組織多輪評(píng)審，最終遴選 11 組作品進(jìn)入決賽，并在決賽中評(píng)出 5 組獲獎(jiǎng)作品。
成果新走向： 關(guān)注“可用+可學(xué)+可轉(zhuǎn)化”
參賽團(tuán)隊(duì)圍繞非遺的數(shù)字化表達(dá)方式、交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)以及青少年參與機(jī)制等內(nèi)容進(jìn)行集中呈現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)作品可落地、可復(fù)制、可推廣，推動(dòng)形成面向社會(huì)化保護(hù)的可持續(xù)方案進(jìn)一步展現(xiàn)科技與文化深度融合的實(shí)踐圖景。各項(xiàng)目集中展現(xiàn)出非遺數(shù)智化從“創(chuàng)意表達(dá)”走向“項(xiàng)目落地”的鮮明趨勢(shì)。如《潮舞承新——基于AIGC賦能的普寧英歌舞非遺創(chuàng)新實(shí)踐》依托AIGC生成英歌舞角色體系，并落地開(kāi)發(fā)主題卡牌游戲《舞義水滸·英歌再續(xù)》與潮玩文創(chuàng)系列《英魂覺(jué)醒》，形成“內(nèi)容IP—產(chǎn)品開(kāi)發(fā)—傳播運(yùn)營(yíng)”的轉(zhuǎn)化鏈條。項(xiàng)目推動(dòng)莞揭兩地合作，并與普寧富美青年英歌隊(duì)建立對(duì)接機(jī)制，以賽事成果與產(chǎn)業(yè)協(xié)同提升英歌文化的創(chuàng)新傳播與可持續(xù)轉(zhuǎn)化能力；《通海高臺(tái)2066》以國(guó)家級(jí)非遺“通海高臺(tái)”為核心，打造沉浸式VR交互表演裝置，將傳統(tǒng)儀式置入“2066”未來(lái)情境，通過(guò)“人/神/機(jī)器”多身份敘事與交互機(jī)制增強(qiáng)觀眾參與度，實(shí)現(xiàn)非遺從“觀看”向“體驗(yàn)”的轉(zhuǎn)譯。作品面向文旅展演、沉浸式體驗(yàn)空間與高校數(shù)字藝術(shù)教學(xué)等場(chǎng)景，已在海外及國(guó)內(nèi)多地展出并獲得關(guān)注，并計(jì)劃于 2026 年在云南通海落地科技文旅項(xiàng)目。《Knotopia》以醒獅為主題，將造型拆解為可拼裝的榫卯模塊，把非遺轉(zhuǎn)化為可操作、可互動(dòng)的潮玩產(chǎn)品，適用于中小學(xué)非遺教育的趣味性動(dòng)手動(dòng)腦特點(diǎn)，等等。參賽作品分別從AIGC內(nèi)容生產(chǎn)與文創(chuàng)開(kāi)發(fā)、沉浸式文旅展演落地、模塊化產(chǎn)品與產(chǎn)業(yè)協(xié)作等維度，給出可實(shí)施的技術(shù)方案與應(yīng)用場(chǎng)景，為非遺的社會(huì)化傳播、教育轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)譯提供了可復(fù)制的實(shí)踐樣本。
跨界新范式：打造大賽“進(jìn)校園+進(jìn)工坊”
大賽打破傳統(tǒng)賽事模式，與北京師范大學(xué)南山附屬學(xué)校聯(lián)合，將大賽引入中小學(xué)校園，強(qiáng)調(diào)大賽理念的教育效能。參與大賽的專(zhuān)家及所有選手在學(xué)校與師生一起參加了“智匯非遺·共啟未來(lái)”非遺教育圓桌論壇和“古韻今風(fēng)·科藝交融”數(shù)智非遺校園工作坊。非遺教育圓桌論壇圍繞中小學(xué)非遺數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)與文化育人的核心問(wèn)題展開(kāi)討論，強(qiáng)調(diào)了數(shù)智技術(shù)應(yīng)成為非遺傳承的新語(yǔ)言、新載體、新生態(tài)，推動(dòng)“科技+文化+教育”深度融合。與會(huì)嘉賓指出，非遺保護(hù)傳承需要從孩子抓起，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)青少年文化認(rèn)同，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，讓非遺在青少年一代手中煥發(fā)時(shí)代光彩。大賽的專(zhuān)家及所有選手還與學(xué)校的師生、非遺傳承人一起參與學(xué)校的數(shù)智非遺校園工作坊活動(dòng)，通過(guò)AI、VR、3D打印、數(shù)字繪畫(huà)等新技術(shù)，將北京毛猴、掐絲琺瑯、榫卯斗拱、非遺版畫(huà)、扎染、茶藝等項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為可體驗(yàn)、可交互、可共創(chuàng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，推動(dòng)青少年在動(dòng)手實(shí)踐與情境體驗(yàn)中深化理解，促進(jìn)非遺中小學(xué)教育從“被動(dòng)接受”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)創(chuàng)造”，進(jìn)一步落實(shí)大賽“科技賦能+教育扎根”的辦會(huì)理念。
薪火相承：以數(shù)智賦能書(shū)寫(xiě)非遺傳承之路
首屆中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)智創(chuàng)新創(chuàng)意大賽的舉辦，標(biāo)志著非遺保護(hù)從“記錄保存”進(jìn)一步邁向“社會(huì)化傳播與教育轉(zhuǎn)化”的新階段。本次活動(dòng)不僅是一場(chǎng)創(chuàng)意競(jìng)賽，更是一套推動(dòng)非遺全社會(huì)保護(hù)的機(jī)制探索。東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)孫捷教授指出，數(shù)字化非遺的保護(hù)傳承是需要探索文化保真性基礎(chǔ)上的新內(nèi)容、新展示、新風(fēng)尚；西北工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院副院長(zhǎng)郭斌教授強(qiáng)調(diào)是數(shù)智技術(shù)與非遺技藝的交互，不僅是非遺原文化的數(shù)字化留存與保護(hù)，更是可轉(zhuǎn)化的新教育資源；北京師范大學(xué)南山附屬學(xué)校翟春城書(shū)記也強(qiáng)調(diào)了非遺保護(hù)傳承關(guān)乎文化根脈與民族復(fù)興，必須以數(shù)智賦能推進(jìn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，引導(dǎo)青少年在守正創(chuàng)新中堅(jiān)定文化自信、勇?lián)鷷r(shí)代使命。賽事將搭建跨界協(xié)同平臺(tái)，推動(dòng)高校科研、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化與基礎(chǔ)教育共同參與，促進(jìn)非遺保護(hù)從“少數(shù)人做”邁向“更多人一起做”，為非遺在數(shù)字時(shí)代的傳播擴(kuò)散與持續(xù)傳承注入更強(qiáng)社會(huì)動(dòng)能。面向未來(lái)，非遺數(shù)智化不僅將成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化復(fù)興的重要?jiǎng)恿Γ矊槲拿鹘涣骰ヨb與中國(guó)故事的國(guó)際表達(dá)提供更具活力的創(chuàng)新載體。
