作為一直陪著孩子成長(zhǎng)的二胎媽媽，家庭教育指導(dǎo)師以及育兒領(lǐng)域創(chuàng)作者，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在父母對(duì)家庭教育的認(rèn)知，好像有了很嚴(yán)重的信息繭房。#創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽十一期#
感覺(jué)家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育很重視，但又經(jīng)常會(huì)困惑：到底怎么教育孩子才好？是快樂(lè)教育還是卷起來(lái)？
其實(shí)，這背后，是網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)更大的信息繭房。
寫這個(gè)話題之前，我隱約覺(jué)得有些不對(duì)勁。比如，大家都知道小學(xué)要給孩子培養(yǎng)好習(xí)慣，但為啥還是會(huì)有分歧和爭(zhēng)議，甚至還有家長(zhǎng)擺爛，覺(jué)得差不多就行了？
其實(shí)，這就是大數(shù)據(jù)帶來(lái)的信息繭房，讓人更迷糊了。而且，每個(gè)人看到的不同。
比如，你點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)“孩子現(xiàn)在吃點(diǎn)苦，以后才能吃得開(kāi)”的視頻，接下來(lái)推送的就是類似的信息，而你也就被裹進(jìn)了這場(chǎng)情緒浪潮中。
你的教育理念都被平臺(tái)算法和過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合筑起一堵墻，而本人被困在其中了。
這還帶來(lái)一個(gè)弊端是，夫妻關(guān)系的緊張化。
就拿我家來(lái)說(shuō)，我一直認(rèn)為，孩子在小學(xué)階段，只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持學(xué)習(xí)熱情，以后肯定差不了。
但娃爹認(rèn)為，父母不雞娃，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是不負(fù)責(zé)任。因?yàn)樗綍r(shí)看的，都是“管得嚴(yán)才有成績(jī)”的內(nèi)容，視頻、文章，全都是這樣推送的。
以至于，晚上陪娃寫作業(yè)，或者討論起孩子，我倆就容易起爭(zhēng)執(zhí)。他認(rèn)為我這個(gè)媽媽不作為，就只知道寫文章教育別的家長(zhǎng)，幫助別的孩子，自家娃卻不管不問(wèn)。
導(dǎo)致我們之間發(fā)生爭(zhēng)吵的，就是這個(gè)“新型第三者”——大數(shù)據(jù)（流量怪圈）。
我們都知道，家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，但具體能帶給孩子什么，可能還不是很了解。我想從自己教育孩子的感受出發(fā)，淺談一下。
《人民日?qǐng)?bào)》曾經(jīng)發(fā)文表示，所有優(yōu)秀孩子的身上，幾乎都有父母的烙印；所有問(wèn)題兒童身上，也可以找到家庭的原因。
所以，家庭教育是重中之重，也是關(guān)乎一個(gè)人成才的重要因素。
家庭教育中，做好三點(diǎn)就夠了。
第一點(diǎn)，陪伴。
我和大寶、二寶一起讀過(guò)《我在天上挑媽媽》，他們很喜歡跟我說(shuō)的一句話是：“媽媽，我在天上挑呀挑，最后看到了你，這就是我想要的媽媽呀！所以就鉆到你肚子里了！”
每次聽(tīng)孩子說(shuō)這些，我都會(huì)無(wú)比激動(dòng)。因?yàn)椋⒆邮菒?ài)情的結(jié)晶，也是我們?nèi)松木壏郑芷婷睢?/p>
記得有次和一位媽媽聊天，她說(shuō)，其實(shí)想想看，孩子比我們愛(ài)他們更愛(ài)我們。因?yàn)樗麄円怀錾鸵呀?jīng)開(kāi)始愛(ài)我們了。
是啊，我們是二十多、三十多才有了寶寶，但他們一出生，就跟我們?cè)谝黄鹆恕Ｎ覀兡芘闼麄兌嗑茫?/p>
看到《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)過(guò)的一張圖，按照一生900個(gè)月計(jì)算，用30×30的表格代表，每個(gè)格子對(duì)應(yīng)一個(gè)月，從孩子出生到成年了，陪伴時(shí)間真的少得可憐。
而且，陪孩子本身就是一種教育，你和孩子一起吃飯、說(shuō)話，每時(shí)每刻都在影響彼此。你跟孩子說(shuō)的話，他今天可能不懂，以后也會(huì)成為大腦、思維、格局的重要組成部分。
Tips：每天抽出十分鐘左右的時(shí)間，陪孩子聊聊天。如果可以，堅(jiān)持上半年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的進(jìn)步，比你想象得更大。
第二點(diǎn)，閱讀。
《朗讀手冊(cè)》中有一首詩(shī)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽(tīng)的媽媽。”
閱讀的種子，一定是在家庭里播種的，也在潛移默化地影響著孩子的價(jià)值觀。
如果你走進(jìn)一戶人家，家里沒(méi)有書架甚至沒(méi)有幾本書，他家的家庭教育，大抵是不成功的。
書籍對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是豐富精神世界的重要源泉，也是為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的重要途徑。
兒童時(shí)期的閱讀，會(huì)讓孩子看到更美好的東西，還能幫他把價(jià)值觀、世界觀以及人生觀夯實(shí)。
現(xiàn)在獲取書籍的方式更便捷了，除了自己買書，還有城市書房、圖書館、借閱館，可以花很低的成本，讓孩子看到更多書籍。
在閱讀過(guò)程中，父母也可以不斷微調(diào)自己的教育理念，不至于被信息繭房困住，也更契合孩子的成長(zhǎng)。
第三點(diǎn)，習(xí)慣養(yǎng)成。
葉圣陶先生說(shuō)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
的確如此，衡量家庭教育是否成功，就是看孩子有沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣。包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、處事習(xí)慣等等。
一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要連續(xù)21天的練習(xí)，不管是運(yùn)動(dòng)還是閱讀，都是可以的。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，好習(xí)慣的是可以影響他一生的。比如我現(xiàn)在一直保持每天半小時(shí)的閱讀習(xí)慣，就得益于從小父母給養(yǎng)成的看書習(xí)慣。
那時(shí)候買書困難，都是去鄰居家借。媽媽說(shuō)，有次爸爸半夜回來(lái)，是去幫我借書了。結(jié)果那天下雨了，爸爸渾身都淋濕了，但書本一點(diǎn)都沒(méi)有水，他緊緊地放在胸口，就是為了能讓我第二天有書看。
枕邊育兒寄語(yǔ)：
當(dāng)下流量的狂歡，不會(huì)輕易放棄普通的家長(zhǎng)們。所以，別再刷個(gè)沒(méi)完，也別被信息糟糠裹挾，多一點(diǎn)理性判斷，多讀書多跟孩子溝通，養(yǎng)成健康使用手機(jī)的習(xí)慣。別讓網(wǎng)絡(luò)輕易捆綁住你和你的孩子！
