作為一線家庭教育指導(dǎo)師，我曾與無數(shù)父母交流如何做好孩子的教育，見過太多的喜悅與焦慮。但有一種結(jié)局總是讓人心頭沉重。孩子寒窗苦讀一路領(lǐng)先，考入名校后卻如斷線風(fēng)箏，迷失方向，甚至黯然退學(xué)。親眼見過多個(gè)985學(xué)校優(yōu)秀孩子的隕落，眾人那種惋惜之情難以言表——他們本擁有光明的未來，卻在大學(xué)里沉迷游戲、荒廢學(xué)業(yè)，最終掛科離場(chǎng)。說到底，學(xué)習(xí)對(duì)他們而言只是敲門磚，門開了，磚便隨手丟棄。這難道不是家庭教育的深刻警示？家長傾盡心血培養(yǎng)孩子，若只盯著分?jǐn)?shù)與名校，是否正在埋下未來的隱患？
一、時(shí)代正在重構(gòu)競爭規(guī)則，你察覺到了嗎？
當(dāng)家長還在為孩子的數(shù)學(xué)競賽排名憂心時(shí)，一場(chǎng)更根本的變革已至眼前。斯坦福大學(xué)的AI教母李飛飛教授曾提出一個(gè)震撼的觀點(diǎn)：斯坦福應(yīng)該錄取最擅長使用ChatGPT的學(xué)生。
此言一出，爭議四起。不看SAT分?jǐn)?shù)？不看奧賽金牌？但仔細(xì)思量，這何嘗不是對(duì)時(shí)代脈搏的精準(zhǔn)把握？正如北大陸向謙教授所言：“上個(gè)世紀(jì)是學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。這個(gè)世紀(jì)是學(xué)好和計(jì)算機(jī)說話、學(xué)好人工智能，走遍天下都不怕。”話語樸實(shí)，卻道破了天機(jī)。
政策已在前行，教育正在轉(zhuǎn)身。2024年10月，北京市教委發(fā)布《北京市教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用工作方案》，明確提出：到2025年，實(shí)現(xiàn)人工智能教育場(chǎng)景全面覆蓋——從小學(xué)的思維啟蒙到高中的跨學(xué)科理解，AI不再是選修興趣，而是即將融入血液的基礎(chǔ)素養(yǎng)。更關(guān)鍵的是，AI正在成為“個(gè)性化導(dǎo)師”，通過AI學(xué)伴與導(dǎo)學(xué)工具，為每個(gè)學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)路徑。
家長朋友們，你們是否意識(shí)到，孩子未來競爭的戰(zhàn)場(chǎng)，早已不是我們熟悉的那個(gè)世界？
二、學(xué)習(xí)，應(yīng)成為一種呼吸般的本能
家庭教育的方向，必須重新審視。那些個(gè)狀元退學(xué)的案例，根源在于“學(xué)習(xí)”未能成為他一生的習(xí)慣。家長是否只教會(huì)了孩子“考試”，卻忘了教會(huì)他們“學(xué)習(xí)”？真正的教育，應(yīng)如春風(fēng)化雨，讓求知欲融入日常。孩子動(dòng)手組裝家具時(shí)，是在學(xué)習(xí)；鉆研玩具說明書時(shí)，是在學(xué)習(xí)；甚至料理一餐飯菜，也能悟出統(tǒng)籌與化學(xué)的妙趣。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種呼吸般自然的本能，而非僅僅沖刺終點(diǎn)的短暫爆發(fā)。
我經(jīng)常對(duì)家長說，請(qǐng)看看你的孩子：他能否在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中掌握一種方法（如“去4法”）后，主動(dòng)推想“去8法”的存在？他是否具備舉一反三的靈感？這份能力，遠(yuǎn)比一張滿分試卷珍貴——它是孩子未來面對(duì)未知學(xué)科、陌生領(lǐng)域時(shí)，最可靠的武器。
三、AI時(shí)代呼喚“人機(jī)共生”
然而，僅守住這份傳統(tǒng)的“學(xué)習(xí)內(nèi)功”就足夠了嗎？遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人工智能的浪潮不會(huì)等待任何人。AI教母李飛飛教授的建議，實(shí)則指向一種更核心的能力：人與技術(shù)的共生能力。
未來的世界，知識(shí)獲取將空前便捷，ChatGPT這樣的工具能瞬間解答無數(shù)問題。那么，孩子的價(jià)值何在？在于提出問題的洞察，在于整合創(chuàng)新的思維，在于將AI作為延伸自己大腦的“外掛”，而非被其取代。
家庭教育需要“雙管齊下。一手夯實(shí)孩子自主學(xué)習(xí)的根基，讓他們“學(xué)有余力”，在大學(xué)里能從容修習(xí)雙專業(yè)、投身實(shí)踐，而非疲于應(yīng)付考試；另一手則必須帶領(lǐng)孩子擁抱AI，讓他們像使用紙筆一樣自然地與機(jī)器對(duì)話。這并非加重負(fù)擔(dān)，而是賦予他們翱翔未來的翅膀。
許多父母焦慮，具體該怎么做？
首先，請(qǐng)重新定義家庭的“學(xué)習(xí)氛圍”。書籍不應(yīng)只為裝飾，而應(yīng)觸手可及。你的家，也應(yīng)是孩子探索AI的第一座圖書館。
其次，請(qǐng)珍視并培養(yǎng)孩子的“后勁”。真正的后勁，源于內(nèi)在驅(qū)動(dòng)。當(dāng)孩子為了一次考試失利而自發(fā)努力，只因領(lǐng)悟到“排名靠前才能贏得選擇自由”時(shí)，這份內(nèi)驅(qū)力比任何說教都寶貴。
四、文憑正在加速貶值，什么才是真正的“人生底氣”？
如今，大家都能感受到文憑在急劇貶值。請(qǐng)將目光從“文憑”這個(gè)最低標(biāo)準(zhǔn)上移開。大學(xué)四年，有人只學(xué)完十幾本教材，有人卻閱讀上百本專著，更有人在校外實(shí)踐中摸爬滾打。那張相同的畢業(yè)證，背后卻具有截然不同的人生底氣。
各位家長，請(qǐng)看清這面鏡子：一面是“縣中狀元退學(xué)”的悲劇，一面是“AI時(shí)代協(xié)同共創(chuàng)”的機(jī)遇。它們同時(shí)擺在面前，照見了家庭教育的短視與潛能。
我們可能無法預(yù)測(cè)十年后的具體職業(yè)，但可以確定，擁有終身學(xué)習(xí)習(xí)慣、并能與人工智能協(xié)同共創(chuàng)的孩子，必將更有底氣面對(duì)一切變化。
家庭教育從來不是一場(chǎng)關(guān)于分?jǐn)?shù)的軍備競賽，而是一場(chǎng)關(guān)于習(xí)慣、視野與韌性的長期耕耘。
從現(xiàn)在開始，請(qǐng)和孩子一起，把學(xué)習(xí)變成日常生活的習(xí)慣。也請(qǐng)和孩子一起，共同打開那扇通往AI世界的大門。
