

2025年10月17日至12月14日,我院第四批赴秘魯文化志愿者王樂(舞蹈)、劉成安(二胡)在若望二十三世秘中學校的教學任務圓滿完成。12月4日舉辦的成果匯報演出上,秘魯學子用悠揚的二胡旋律與舒展的中國舞姿,贏得全場師生的持久掌聲,為這場跨越山海的藝術對話寫下溫暖回答。
《山海相邀·舞韻和鳴》
表演:中國舞班、秘魯舞班、二胡班
課堂上
讓二胡與舞姿落地生根
作為文化傳播的踐行者,兩位志愿者老師帶著“深耕專業、傳遞真情”的理念,結合當地學生基礎量身定制教學方案。二胡教師劉成安面對新生班僅5次課的時限,以《紅星歌》這首經典曲目為引,用“逐句帶練+簡譜拆解”的方式突破教學難點。針對語言障礙,他用“動作示范+節奏模仿”的教學方法,讓二胡的婉轉與秘魯卡洪鼓的鏗鏘碰撞出獨特韻律。“前幾批志愿者播下的種子,讓我們的教學更有基礎。”劉成安的話,道出了文化志愿服務的傳遞。
二次赴秘的舞蹈教師王樂,則將中國古典舞身韻與秘魯本土舞蹈律動相融。她把“提、沉、沖、靠”等核心動作轉化為生活化場景,從分解示范到鼓勵創作,一步步引導學生領悟中國舞蹈“形神兼備”的精髓。15歲學生安娜所言“學到的不僅是舞步,更是中國美感”,正是對這份專業教學的最佳認可。
舞蹈《采薇》
表演:中國舞班
指導教師:王樂
校園里
琴聲與笑容暖了時光
匯報演出中,《小花鼓》的俏皮明快二胡演奏、《采薇》的靈動舞姿交替上演,兩位志愿者老師共同策劃的《山海相邀·舞韻合鳴》更是將氛圍推向高潮——“山海”喻中秘距離,“合鳴”顯文化同心,成為全場最動人的亮點。從初學時的音階生疏到如今獨立完成曲目,學生們的進步讓劉成安倍感欣慰,而演出后學生主動用中文說“謝謝老師”的瞬間,更成為文化共鳴的珍貴見證。
課后的校園里,這樣的溫暖時刻時常發生:王樂陪著學生反復調整手位,找準感覺時的相視而笑;劉成安的琴房變成“音樂沙龍”,孩子們圍坐一旁用卡洪鼓伴奏、跟著二胡哼鳴,還有學生特意繪制二胡與秘魯傳統樂器同框的畫作,背面寫著“謝謝你帶來的中國聲音”。若望二十三世秘中學校長詹妮弗·帕揚·蘭動容評價:“志愿者帶來的不僅是藝術,更是跨越國界的理解與尊重,這讓校園成為中秘友誼的縮影。”
二胡合奏《小花鼓》
表演:二胡班
指導教師:劉成安
接力中
讓文化對話一直延續
2023年,我院童生垣、狄俊民赴巴西參與中國志愿者項目,拉開跨國文化交流序幕;2024年2月起,四批志愿者接力遠赴秘魯,續寫文明互鑒新篇章。在秘魯,狄俊民、竇仕彬率先播下文化交流種子,第二批、第三批志愿者王樂、張寧、楊竹韻、李婷接續深耕筑牢合作根基,王樂、劉成安更以"因地制宜"理念促進文化共融共生,中國藝術之花已在當地校園悄然生根。

一審:外事部
二審:舞劇團、民族樂團
三審:宣傳部




