楊涵凱
高中畢業于河北衡水中學
大連理工大學化工海洋與生命學院
生物信息學專業2022級本科生
學習成績專業第一
三年共獲12項單項獎學金
發表SCI一區論文
獲評大連理工大學2024-2025學年
優秀學生標兵
1
潛心學術 登山拓海
別人說他悟性高
他卻把成績的取得歸結為
“打破信息差”
入學不久 他就主動向學長學姐取經
拆解課程節奏 規劃科研路線
向導師請教方向 向同門請教方法
他把“問”當作能力
把“不知道”當作起點
大二學年中
在北大-清華生命科學聯合中心暑校的經歷
成為他投入AI學習的關鍵節點
學習伊始
深度學習的書看不懂
他就去看入門級的“魚書”
積極利用網課資源
把不會的概念拆分 逐個擊破
楊涵凱參加優秀學生標兵答辯
科研之路 亦是步步艱辛
團隊曾被“黑盒”模型困住半個月
他連續查閱文獻 復盤邏輯 請教老師
在幾萬條IncRNA中
經過1000余次交叉驗證與濕試驗驗證
最終找到了目標IncRNA
談到“拓荒” 他眼神堅定
“科研沒有捷徑
機遇讓我推開一扇大門
但要走好門后的路 唯有深耕”
楊涵凱在課題組實驗室工作照
2
溫暖相伴 率先擔當
楊涵凱是生信2201班學委
是能記住同學生日的“單元長”
他曾作為盤錦校區
新生學海領航科技創新代表、
《遺傳學與基因組學》朋輩輔導講師
與學弟學妹們分享科研思路
他的科研分享不僅在于熱心
更在于他讓經驗變得可復制、可延續
備考輔導有流程
學風建設有節點
資料共享有系統
楊涵凱搭起的是一座
“人人能用、人人受益”的橋
班級四級通過率100%
個人民主評議滿分
每一項成績的背后
都有他低調、穩妥的組織身影
“一個人可以走得快
一群人才能走得遠”
他將個人成長融入集體長河
用行動搭建信任的橋
詮釋責任的重量
楊涵凱（第三排右二）與班級同學合照
3
多元探索 追求熱愛
在嘗試中尋找熱愛
在堅持中收獲成長
楊涵凱不僅帶領團隊
斬獲多項省、國家級科創獎項
參加過30余項文體與學術活動
從“詞達人杯”英語詞匯能力大賽
到“外研社·國才杯”外語能力大賽
從籃球場到校運會
他用熱愛書寫青春模樣
楊涵凱參加大連理工大學第二十屆攀登杯創新創業競賽
“大學里的選擇有很多
但比盲目參加更重要的
是清楚自己真正想要什么”
他的多元
不是“堆滿” 而是“篩選”
在權衡與取舍中
他一步步探索出自己的廣闊天地
4
躬行奉獻 服務社會
大二那年
楊涵凱參加“心向冬青”支教團
支教時 孩子牽住他手的那一刻
讓他第一次深刻意識到
現實需求與書本知識之間
有不容忽視的距離
那段經歷 讓他
對生命科學與AI結合的研究更堅決
“如果能用我們的研究
解決哪怕一點點現實問題
就是值得的”
楊涵凱參加心向冬青支教團
正因如此 在科研方向的選擇上
他更想做真正對社會有用的事
他談到干細胞 基因編輯 癌癥方向時
那種篤定 不僅來自書本
更是他將目光投向需要幫助的地方
一次次看到的真實
五次社會實踐
二十余次志愿服務
重要的不是數字
而是他從生活獲得的回聲
“走出校園
看到真實的需求
才明白自己求學為何而來”
楊涵凱在沈陽進行冰雪文化調研
//
從大工實驗室到更遠的求知路
他的每一步都有
拓荒的印記 躬行的溫度
未來 楊涵凱將繼續
在科研的荒野里繼續開墾
在需要的地方默默耕耘
讓知識落地有聲
讓溫暖綿延傳遞
