#創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽十一期# 遇上一個(gè)家長(zhǎng),抱怨孩子上大學(xué)了還不知道幫忙。我問,學(xué)生小時(shí)候你讓他做過家務(wù)嗎?
沒有,太小,怕他不會(huì),怕他干不好。
家長(zhǎng)干得太多,啥都以為孩子不行,處處擔(dān)心孩子,啥事都不讓孩子碰,除了上學(xué)寫作業(yè)。
我說,你干得越多,孩子就干得越少,他甚至連看一眼都不看,任你累死累活。你不相信他,你其實(shí)也在貶低他,也可以說是不尊重他,他可能真不會(huì),也可能受你影響不喜歡做家務(wù)。別說他不知道幫忙,他根本就不知道該干什么。
我忽然想,做老師也是如此,講得太多,唯恐學(xué)生聽不懂,跟家長(zhǎng)一樣事無巨細(xì)地自己做,學(xué)生被動(dòng)而麻木。少講一點(diǎn),給學(xué)生留足夠思考探索的空間,學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考主動(dòng)探索的習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力就提高了。做家務(wù)也是這樣,孩子通過實(shí)踐,不僅更熟練地做家務(wù),還更有親身體驗(yàn)使孩子體諒家長(zhǎng)的辛勤。
也許,其它工作也是如此,不被信任的職工缺乏主動(dòng)性,可能也被越殂代皰,工作就沒有多少成就感,甚至對(duì)干預(yù)自己工作的不那么支持。


