從「孔乙己的長衫」談開去：我們該如何面對孩子的「平凡」？
“學歷是我下不來的高臺，是孔乙己脫不下的長衫?！比ツ?，這句來自網友的感慨引發全網共鳴，不僅戳中了年輕人的就業焦慮，更意外照見了家庭教育中一個隱秘的痛點——我們總在拼命培養孩子“脫胎換骨”，卻從未教他們如何坦然接納“平凡”。從幼兒園開始比拼才藝，到中小學追逐名校，再到大學緊盯熱門專業，家長們用盡全力想把孩子推上“高臺”，卻忘了絕大多數人終將歸于平凡。當“孔乙己的長衫”成為社會熱議，我們不得不反思：究竟該如何面對孩子的“平凡”，又該如何讓孩子在平凡中活出價值？
對“平凡”的恐懼，早已深深扎根在許多家長的教育認知中。他們將“平凡”等同于“平庸”“失敗”，把孩子的成長之路變成了一場“反平凡”的戰斗。北京某重點小學門口，一位媽媽在家長會上崩潰大哭：“我和孩子爸爸都是985畢業，怎么他連班級前十都考不上？”為了讓孩子“不平凡”，她給三年級的兒子報了7門培優課，孩子每天睡眠不足7小時，周末連喘息的時間都沒有。更常見的場景是，家長群里的“曬娃”永遠帶著競技色彩：“我家孩子拿了全國奧數金獎”“我們剛通過鋼琴十級”“已經收到重點中學的提前錄取通知”，這些信息像無形的鞭子，抽打著每一位渴望孩子“脫穎而出”的家長。在這種氛圍下，“平凡”成了家庭教育中的“禁忌詞”，家長們寧愿孩子在高壓中掙扎，也不愿接受他們成為“普通人”。
這種對“平凡”的排斥，往往會給孩子帶來沉重的心理負擔，甚至扭曲他們的價值觀。17歲的高中生小楊，從小被父母灌輸“必須考上清北，否則就是失敗”的理念。他成績一直穩居年級前列，但高三模考時意外跌出前十，竟選擇用自殘的方式逃避。在醫院的病床上，他對心理醫生說：“我要是考不上名牌大學，就成了爸媽口中的‘廢物’，活著還有什么意義？”類似的案例并不少見，某青少年心理研究中心的數據顯示，近年來因“無法接受自己平凡”而出現心理問題的孩子，年均增長15%。他們從小被教育“平凡即恥辱”，一旦達不到父母設定的“精英標準”，就會陷入自我否定的深淵，甚至走上極端道路。更可悲的是，有些孩子即便“成功”了，內心也充滿焦慮——一位從名校畢業進入大廠的年輕人坦言，他每天拼命工作，只是為了不讓父母失望，“我不敢停下來，更不敢承認自己其實只想過安穩的小日子”。
其實，“平凡”從來不是“失敗”的代名詞，而是絕大多數人真實的人生底色?？v觀歷史，能成為行業翹楚、時代精英的人終究是少數，更多人都在平凡的崗位上，用自己的方式創造價值。就像“感動中國”人物中的快遞員汪勇，只是一名普通的外賣小哥，卻在疫情期間自發組織志愿車隊，接送醫護人員、協調物資供應，用平凡的行動溫暖了一座城；還有鄉村教師張桂梅，扎根貧困山區數十年，日復一日地教女孩們讀書寫字，用平凡的堅守改變了上千名女孩的命運。他們沒有耀眼的光環，卻在平凡的生活中活出了生命的厚度。教育的真諦，不是強迫孩子成為“不平凡的人”，而是教會他們在平凡的生活中找到意義，活出尊嚴。
接納孩子的“平凡”，首先需要家長打破“精英濾鏡”，重塑對“成功”的認知。作家老舍曾說：“我想寫最平凡的人，最平凡的事，因為他們才是社會的底色。”他在教育兒子舒乙時，從沒有設定過高的目標，反而鼓勵兒子“做自己喜歡的事，過安穩的日子”。舒乙雖然沒有像父親那樣成為文學巨匠，卻在博物館領域深耕數十年，成為知名的學者和策展人。接納平凡，不是放棄對孩子的期待，而是摒棄“唯分數論”“唯名校論”的單一評價標準，看到孩子的獨特價值——有的孩子成績普通，但善良樂觀，擅長與人交往；有的孩子不善言辭，卻動手能力極強，喜歡鉆研機械；有的孩子沒有過人天賦，卻做事踏實認真，有強烈的責任感。這些品質，同樣是孩子未來立足社會的寶貴財富。
接納孩子的“平凡”，更要學會欣賞孩子的“小進步”，讓他們在平凡中收獲成就感。家長要放下“和別人比”的執念，轉而“和孩子自己比”——孩子這次作業比上次認真，值得表揚；他主動幫同學解決了難題，值得肯定；他堅持每天讀半小時書，值得鼓勵。這些看似微小的進步，能讓孩子感受到“即使我很平凡，我的努力也有價值”。上海一位小學班主任分享過一個案例：班里有個叫小宇的男孩，成績始終在中游徘徊，但他特別喜歡照顧班級的綠植。老師和家長溝通后，決定從這一點切入，鼓勵他負責班級“植物角”。小宇每天認真澆水、記錄植物生長情況，還主動查閱資料，解決綠植黃葉的問題。在這個過程中，他不僅變得更自信，還帶動了其他同學參與，學習積極性也明顯提高。家長感慨：“以前總逼他考高分，他越來越抵觸；現在接納他的平凡，反而看到了他的閃光點?！?/div>
更重要的是，要教會孩子在平凡中保持“向上的力量”，培養他們的抗挫折能力和生活熱情。平凡的人生不代表“躺平”，而是在接受自己普通的基礎上，依然愿意為熱愛的事物努力，為生活的美好付出。就像薛女士教育女兒時那樣，女兒成績普通，沒有過人的才藝，但喜歡烘焙。薛女士沒有反對，反而支持她報了烘焙班。女兒從一開始烤焦餅干，到后來能獨立做出精致的蛋糕，甚至在學校的義賣活動中賣出了自己的作品。薛女士告訴女兒：“做一名普通的烘焙師不可恥，只要你喜歡，愿意用心做，就能在平凡的崗位上找到快樂?！边@種教育，讓孩子明白：平凡的人生也能有精彩的瞬間，普通的崗位也能創造獨特的價值。
“孔乙己的長衫”之所以讓人焦慮，本質上是人們將“學歷”“身份”等同于“價值”，無法接受自己從“精英預期”回歸平凡。而家庭教育中對“平凡”的排斥，正是這種焦慮的延續。我們總希望孩子“脫胎換骨”，卻忘了告訴他們：做一個善良、正直、有責任感的普通人，本身就是一種成功。當家長放下對“不平凡”的執念，接納孩子的普通，欣賞他們的獨特，鼓勵他們的努力，孩子才能在平凡的生活中找到自信，在踏實的付出中收獲幸福。
畢竟，人生不是一場只有“贏者通吃”的競賽，而是一場各自精彩的旅行。有的孩子能登頂高峰，看到壯麗的風景；有的孩子能漫步山谷，發現幽靜的美好。無論是哪種人生，只要能活出自我，感受快樂，創造價值，就是值得肯定的人生。愿每一位家長都能放下“長衫”的執念，接納孩子的平凡，讓他們在普通的生活中，也能綻放出屬于自己的光芒。
