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文/遠(yuǎn)方
 
《梁生寶買(mǎi)稻種》節(jié)選自柳青長(zhǎng)篇小說(shuō)《創(chuàng)業(yè)史》第一部第五章，作為主人公梁生寶的“亮場(chǎng)戲”，這一章節(jié)以春夜買(mǎi)種的簡(jiǎn)短歷程，用細(xì)膩筆觸勾勒出新時(shí)代農(nóng)民的鮮活形象，既奠定了整部小說(shuō)的人物基調(diào)，又以小見(jiàn)大折射出農(nóng)業(yè)合作化初期的時(shí)代風(fēng)貌，成為詮釋集體主義精神與創(chuàng)業(yè)初心的經(jīng)典片段，更因曾入選課本而成為幾代人的集體記憶。
 
一、人物塑造：突破小農(nóng)格局的新時(shí)代農(nóng)民典范
 
這一章節(jié)最核心的成就，是成功塑造了梁生寶這一擺脫傳統(tǒng)小農(nóng)意識(shí)的新型農(nóng)民形象，其性格通過(guò)具體行為與細(xì)節(jié)被刻畫(huà)得立體鮮活。
 
1. 克己奉公的集體主義堅(jiān)守：梁生寶的節(jié)儉從不是吝嗇，而是把集體利益置于首位的自覺(jué)。他懷揣互助組的稻種錢(qián)，寧肯在郭縣火車(chē)站的破席棚下過(guò)夜，也舍不得花兩角錢(qián)住大炕——要知道他并非沒(méi)錢(qián)，反而主動(dòng)為兩戶(hù)貧困組員墊付了買(mǎi)種錢(qián)。他吃五分錢(qián)一碗的湯面配自帶的饃饃，喝免費(fèi)面湯，只因心里裝著蛤蟆灘那些“一分錢(qián)掰成兩半來(lái)使”的組員。這種對(duì)自己的“摳門(mén)”與對(duì)集體的大方，形成鮮明對(duì)比，打破了傳統(tǒng)農(nóng)民“各掃門(mén)前雪”的狹隘認(rèn)知。
2. 沉穩(wěn)可靠的責(zé)任擔(dān)當(dāng)：作為互助組的核心，梁生寶始終牢記自己肩負(fù)的重托。他將稻種錢(qián)妥善保管，即便在春雨中渾身裹著麻袋，也時(shí)刻留意錢(qián)款與隨身的被窩卷。在火車(chē)站過(guò)夜時(shí)，他沒(méi)有因環(huán)境艱苦而抱怨，反而因想到新稻種能讓互助組實(shí)現(xiàn)“一畝變兩畝”、讓孩子不再吃青稞而滿(mǎn)心歡喜。這種在困境中依舊樂(lè)觀堅(jiān)定的心態(tài)，凸顯出他作為集體帶頭人的沉穩(wěn)與可靠。
3. 務(wù)實(shí)奮進(jìn)的創(chuàng)業(yè)初心：梁生寶買(mǎi)稻種的行為本身，就蘊(yùn)含著對(duì)舊生產(chǎn)方式的突破。在蛤蟆灘富農(nóng)趁機(jī)囤積糧食、村主任只顧個(gè)人發(fā)家的混亂局面下，他沒(méi)有走單干的老路，而是主動(dòng)尋求優(yōu)良稻種，試圖通過(guò)科學(xué)種植和互助合作改變貧困現(xiàn)狀。這種主動(dòng)探索、敢闖敢試的精神，正是農(nóng)業(yè)合作化時(shí)代所倡導(dǎo)的“創(chuàng)業(yè)”內(nèi)核，也讓他區(qū)別于固守舊觀念的老一輩農(nóng)民。
 
二、敘事藝術(shù)：以小見(jiàn)大的細(xì)節(jié)刻畫(huà)與鋪墊技巧
 
章節(jié)雖情節(jié)簡(jiǎn)單，卻在敘事上頗具匠心，通過(guò)精巧的結(jié)構(gòu)鋪墊與細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓故事極具感染力。
 
1. 蓄勢(shì)充分的出場(chǎng)鋪墊：梁生寶的登場(chǎng)并非突兀，小說(shuō)前四章通過(guò)描寫(xiě)梁三老漢、郭振山等人物的生活與議論，早已讓他成為諸多矛盾的焦點(diǎn)。當(dāng)讀者對(duì)這個(gè)未露面的互助組帶頭人充滿(mǎn)好奇時(shí)，“買(mǎi)稻種”的情節(jié)讓他正式亮相。這種先抑后揚(yáng)的鋪墊，讓梁生寶一出場(chǎng)就迅速成為敘事中心，其形象也更具分量。
2. 傳神入微的場(chǎng)景與細(xì)節(jié)：文中的環(huán)境與動(dòng)作描寫(xiě)堪稱(chēng)點(diǎn)睛之筆。春雨綿綿的夜晚、黑乎乎的火車(chē)站、破舊的席棚，這些場(chǎng)景勾勒出旅途的艱辛，也為人物形象提供了絕佳的烘托背景。而梁生寶“頭上頂著一條麻袋，背上披著一條麻袋”的裝束，兩次被著重描寫(xiě)，這麻袋不僅是避雨保暖的工具，更象征著全組的希望與重托。他在票房里和衣而臥、仔細(xì)看護(hù)錢(qián)款的動(dòng)作，進(jìn)一步強(qiáng)化了人物的踏實(shí)特質(zhì)。
3. 簡(jiǎn)潔有力的心理獨(dú)白：章節(jié)中穿插的簡(jiǎn)短心理活動(dòng)，讓人物的動(dòng)機(jī)更清晰。他想到組員們的期盼，便覺(jué)得“受苦也是享樂(lè)”；他盤(pán)算著每一筆開(kāi)銷(xiāo)，都以互助組增產(chǎn)為出發(fā)點(diǎn)。這些樸素的心理描寫(xiě)沒(méi)有華麗辭藻，卻直白展現(xiàn)出梁生寶的內(nèi)心世界，讓讀者深刻理解他堅(jiān)守的動(dòng)力來(lái)源，使人物情感更具共鳴力。
 
三、主題內(nèi)涵：折射農(nóng)業(yè)合作化的時(shí)代命題
 
章節(jié)以買(mǎi)稻種這一小事為切口，巧妙承載了宏大的時(shí)代主題，回應(yīng)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村變革的核心矛盾與方向。
 
1. 集體主義對(duì)個(gè)人主義的超越：章節(jié)通過(guò)隱性對(duì)比凸顯主題。梁生寶的集體創(chuàng)業(yè)選擇，與梁三老漢想個(gè)人“拼一把”的舊創(chuàng)業(yè)夢(mèng)、郭世富等富農(nóng)囤積居奇的自私行為形成鮮明反差。這種對(duì)比清晰傳遞出時(shí)代導(dǎo)向——農(nóng)業(yè)合作化才是農(nóng)民擺脫貧困的正確道路，集體力量遠(yuǎn)勝于個(gè)體單打獨(dú)斗，為小說(shuō)后續(xù)展開(kāi)合作化與私有化的沖突埋下伏筆。
2. 農(nóng)民群體的精神覺(jué)醒與轉(zhuǎn)型：梁生寶的行為不僅是一次采購(gòu)，更是新一代農(nóng)民精神蛻變的縮影。傳統(tǒng)農(nóng)民多關(guān)注自家田地收成，而梁生寶已經(jīng)具備了“為全組謀增產(chǎn)”的集體思維。這種轉(zhuǎn)變，正是中國(guó)農(nóng)村社會(huì)主義革命的核心——不僅要改變生產(chǎn)方式，更要重塑農(nóng)民的精神世界，這一章節(jié)生動(dòng)詮釋了這種轉(zhuǎn)變的可能性與必然性。
3. 創(chuàng)業(yè)精神的時(shí)代詮釋?zhuān)毫喙P下的“創(chuàng)業(yè)”，并非單純的財(cái)富積累，而是對(duì)貧困命運(yùn)的抗?fàn)幣c對(duì)新生活的創(chuàng)造。梁生寶冒春雨、忍饑寒買(mǎi)稻種，正是這種創(chuàng)業(yè)精神的具體體現(xiàn)。他的創(chuàng)業(yè)不是為個(gè)人發(fā)家，而是為整個(gè)互助組謀福祉，這種扎根土地、心系鄉(xiāng)親的創(chuàng)業(yè)初心，精準(zhǔn)契合了1950年代農(nóng)村互助組時(shí)期的時(shí)代需求。
 
四、文學(xué)價(jià)值與傳播意義
 
1. 課文改編的典范意義：這一章節(jié)被收錄為課本時(shí)雖歷經(jīng)210處改動(dòng)，卻始終保留核心精髓，在情節(jié)緊湊度與語(yǔ)言通俗性上更貼合教學(xué)需求。它既讓青少年讀懂了集體主義精神，也通過(guò)鮮活的農(nóng)村場(chǎng)景，拉近了文學(xué)與普通讀者的距離，成為課文改編的成功案例。
2. 現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作的鮮活樣本：柳青曾長(zhǎng)期扎根農(nóng)村體驗(yàn)生活，這種創(chuàng)作態(tài)度讓章節(jié)的描寫(xiě)極具真實(shí)感。火車(chē)站的環(huán)境、農(nóng)民的衣著飲食、互助組的運(yùn)作困境，都貼合1950年代的農(nóng)村實(shí)際，沒(méi)有懸浮的夸張表達(dá)。這種“從生活中來(lái)”的現(xiàn)實(shí)主義筆法，讓集體主義精神的傳遞不空洞，也為當(dāng)代現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)創(chuàng)作提供了借鑒。
3. 跨越時(shí)代的精神傳承：即便脫離具體時(shí)代背景，梁生寶身上的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、集體意識(shí)與務(wù)實(shí)作風(fēng)，至今仍具感染力。他用行動(dòng)詮釋了“初心”的內(nèi)涵——為他人、為集體甘于奉獻(xiàn)。這種精神超越了特定年代，成為激勵(lì)后人在各行各業(yè)堅(jiān)守責(zé)任、砥礪前行的精神養(yǎng)分，這也是其能跨越數(shù)十年依舊被銘記的關(guān)鍵原因。