中新網(wǎng)上海12月13日電 (記者 陳靜)記者13日獲悉，在滬舉行的“長三角職業(yè)教育‘十五五’發(fā)展規(guī)劃編制學(xué)術(shù)交流會”(簡稱：交流會)啟動長三角職業(yè)教育“產(chǎn)學(xué)研用宣”共同體生態(tài)建設(shè)。
長三角職業(yè)教育“產(chǎn)學(xué)研用宣”共同體生態(tài)建設(shè)旨在構(gòu)建對接產(chǎn)業(yè)需求、改革人才培養(yǎng)、注重科研引領(lǐng)、強化服務(wù)貢獻、講好職教故事的融合發(fā)展體系，推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，落實“教育科技人才一體推進”“加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”等重要部署。
長三角職業(yè)教育“產(chǎn)學(xué)研用宣”共同體生態(tài)建設(shè)在滬啟動。(交流會組委會供圖)
據(jù)介紹，“產(chǎn)”是指對接產(chǎn)業(yè)需求，“學(xué)”是指改革人才培養(yǎng)，“研”是指注重科研引領(lǐng)，“用”是指強化服務(wù)貢獻，“宣”是指講好職教故事。
上海工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院PICH現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院院長孫云立認(rèn)為在“產(chǎn)”上要構(gòu)建信任長期伙伴，在“學(xué)”上要充分實踐場景教學(xué)，在“研”上要鏈接科研共建生態(tài)，在“用”上要用心培育好用人才，在“宣”上破壁講好職教故事、打造職教流量熱點。
據(jù)悉，在交流會上，上海中華職業(yè)教育社副主任丁光宏指出，長三角地區(qū)科技發(fā)達(dá)、產(chǎn)業(yè)完備、教育資源和人才資源豐富，尤其需要鞏固提升高質(zhì)量發(fā)展動力源作用，要聚焦“加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系”這一戰(zhàn)略任務(wù)，攜手共進、合作共贏。
上海市教育委員會職業(yè)教育處處長馬建超指出，長三角肩負(fù)著參與全球產(chǎn)業(yè)競爭的重任，產(chǎn)業(yè)體系完整、梯度合理、互補性強，是中國近代職業(yè)教育發(fā)祥地。各省市已形成特色鮮明、優(yōu)勢互補的職教生態(tài)。上海市教育科學(xué)研究院副院長孫崇文表示，上海市教科院將進一步加強與長三角各省市教育研究機構(gòu)的合作，共同推動長三角教育理論創(chuàng)新和實踐探索。
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記席海濤認(rèn)為，“十五五”時期，高職要成為高水平技術(shù)技能人才的主基地、促進更高質(zhì)量就業(yè)的穩(wěn)定器、構(gòu)建融通融合體系的立交橋、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新的先行區(qū)、對外開放與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的助推器，破局的關(guān)鍵在于發(fā)揮鏈主企業(yè)龍頭牽引力、強化資源整合平臺聚合力、提升數(shù)字賦能技術(shù)支撐力，最終實現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展與區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級的雙向奔赴。
全國中等職業(yè)學(xué)校校長聯(lián)席會議主席、上海信息技術(shù)學(xué)校校長葛睿指出，AI賦能要通過校企共研技術(shù)底座、校企共建場景應(yīng)用、校企共育能力體系、校校共享生態(tài)資源，形成“基礎(chǔ)支撐-核心場景-能力保障-生態(tài)協(xié)同”的系統(tǒng)性工程，實現(xiàn)從頂層設(shè)計到落地實踐的全流程推進。
杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院職教研究院院長董虹星認(rèn)為，要通過適應(yīng)國家戰(zhàn)略、區(qū)域產(chǎn)業(yè)、學(xué)生成長錨定專業(yè)設(shè)置，通過“一體兩翼N重點”形成專業(yè)群生態(tài)，通過“鏈主企業(yè)+市域聯(lián)合體”深化產(chǎn)教融合，通過打造協(xié)同平臺深化科教融匯，通過強化“在地化”招生就業(yè)策略服務(wù)區(qū)域共富，做好專業(yè)(群)國際化高質(zhì)量發(fā)展設(shè)計等。(完)
【編輯:付子豪】
