河南形成省市縣三級聯動幫扶體系
讓縣中找回發展的底氣
“在鄭州四中的幫扶下，我校細化教學管理、學生管理等六大類28項制度，完善選課走班實施方案，課堂教學效率明顯提升。學校新增科技創新等6個特色社團，學生參與率從45%提升至72%。”近日，河南省2025年縣中幫扶共建工作推進會召開，鄲城縣第二高級中學校長井文昕在會上講述了被幫扶后的新變化。會上，第三批18對省級幫扶共建學校現場簽約，確定幫扶關系。
近年來，河南省系統性回應縣中發展難題，依托省內優質高校資源、河南省特色高中等，先后開展3批“縣中幫扶共建工程”，形成了省市縣三級聯動的幫扶體系，讓不少縣中逐漸“回血”，找回發展底氣。
“在與靈寶市第五高級中學建立結對幫扶關系后，學校第一時間組建聯合調研團隊，深入被幫扶學校，精準識別被幫扶學校存在的核心問題，隨后實施了幫扶管理賦能工程、師資強基工程、資源共享工程。”三門峽市外國語高級中學校長王臣說，“短短一年時間，幫扶成效已在學校顯現：內部管理流程顯著規范，教研氛圍日益濃厚，教師積極性大幅提高。”
面對縣中發展新時期的新要求，河南省實施縣中托管幫扶工程，由省教育廳統籌，自2023年起，連續3年組織省內優質本科高校、河南省特色高中、省屬教科研機構，采用“一對一”“一對多”的方式，對口幫扶薄弱縣中68所，在學校管理、師資培訓、教學科研、課程建設等方面開展為期3年的深入合作。
為整體提升縣中辦學水平，河南省還出臺縣中發展提升行動計劃實施方案，通過規范招生管理、健全教師補充激勵機制、提高縣中教師能力素質、改善縣中辦學條件、完善縣中經費保障機制等方面系統推進，讓河南省的縣中在省級統籌下得到了“強輸血”。
在省級政策的引領下，各地教育系統也積極跟進。
“面對全市141所普通高中、縣域在校生占比77.2%的實際情況，我市精準施策，出臺結對幫扶實施意見，確立‘擦亮頭部、鞏固腰部、夯實底部’的工作思路，共有40對‘1+n’、6對‘1+1+1’結對學校，構建了多層次、廣覆蓋的幫扶網絡。”南陽市教育局副局長喬栓旺介紹。
此外，鄭州市通過政策創新、資源傾斜、生態重塑，加強招生秩序與辦學生態建設、數字賦能與資源共享、政策支撐與財政保障，初步形成“政府主導、學校主體、社會參與”的縣中發展新格局；信陽市打破地域和體制壁壘，與華中師范大學合作創辦華中師范大學附屬息縣高級中學，實現高校與高中協同育師良好生態；周口市實施“縣中教師能力提升工程”，升級“校際聯盟”模式，定期開展“同課異構”“聯合備課”等活動，推動資源從“單向輸送”向“雙向共建”轉變。
在縣中幫扶共建過程中，各地各校也逐漸意識到，縣中發展的破局之道，絕不是靠持續“輸血”，而應推動縣中增強“造血”功能。
對此，各被幫扶學校從根本上找問題、在實踐中找答案。商丘市柘城縣第一高級中學派管理干部到鄭州外國語學校跟崗，圍繞“管理制度化、規范化、科學化”進行學習，提升自身管理經驗；南陽市南召縣第一高級中學在河南省實驗中學的幫扶下，系統總結了自身辦學經驗，積極凝練以“勤勉、求索”為核心的校園文化……
“縣中振興不是一朝一夕的事。下一步，我們將出臺《河南省縣域普通高中振興行動計劃實施方案》，進一步突出工作重點，完善長效機制，強化協同聯動，深化評價改革，營造全社會關心和支持縣中發展的良好氛圍，讓人民群眾切實感受到縣中的新變化、新發展。”河南省委教育工委專職副書記、省教育廳黨組成員劉林亞表示。
統籌 | 張國強、朱榮玉
審核 | 楊曉謎
責編 | 趙浩男、賈元格
來源?|?《中國教育報》（記者 張利軍 通訊員 蘇江召 靳建輝）。（聲明：“河南省教育廳”微信公眾號刊載此文，是出于傳遞更多信息之目的。若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權益，請及時與我們聯系，我們將及時更正、刪除或依法處理。）
