河南日?qǐng)?bào)客戶端通訊員 彭俊峰 丁潔
“參加本次心理委員培訓(xùn)，對(duì)我而言是一次從理論到實(shí)踐的深度成長。我不僅學(xué)習(xí)了心理評(píng)估、壓力疏導(dǎo)等實(shí)用方法，更深刻認(rèn)識(shí)到心理委員是班級(jí)心靈橋梁的關(guān)鍵角色。未來工作中，我會(huì)用細(xì)心耐心關(guān)注同學(xué)們的心理變化，用學(xué)到的科學(xué)技巧幫他們緩解焦慮、疏導(dǎo)煩惱，讓每一份青春困惑都能被重視、被理解，把班級(jí)打造成一個(gè)有溫度、有支持的心靈避風(fēng)港。”12月11日，剛參加過心理委員培訓(xùn)的信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024級(jí)護(hù)理9班班級(jí)心理委員徐慧欣，興奮地分享著自己的收獲。該生在2025“一帶一路”暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽之第二屆心理健康與職業(yè)發(fā)展（AI賦能）賽項(xiàng)決賽中榮獲學(xué)生組“一等獎(jiǎng)”。
為筑牢校園心理防護(hù)網(wǎng)，賦能學(xué)生成長成才，信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院于近期開展“12345”專題心理健康培訓(xùn)。培訓(xùn)以“明確職責(zé)、護(hù)航成長”為根本宗旨，聚焦“管理服務(wù)人員+學(xué)生干部”兩支隊(duì)伍，通過“理論講授+團(tuán)體輔導(dǎo)+實(shí)操練習(xí)”三種方式，促進(jìn)參訓(xùn)者掌握“傾聽反饋、繪畫分析、正念冥想、積極心理塑造”四項(xiàng)技術(shù)，助力實(shí)現(xiàn)“以智慧心、以德育心、以體強(qiáng)心、以美潤心、以勞健心”五育融合目標(biāo)。通過培訓(xùn)，參訓(xùn)人員的專業(yè)能力與責(zé)任意識(shí)顯著提升，成為校園心理支持的“青春力量”。“看著學(xué)生從‘被動(dòng)參與’到‘主動(dòng)服務(wù)’，不僅自我調(diào)節(jié)能力得以提升，更懂得用溫暖守護(hù)同伴，這就是心育的意義。”負(fù)責(zé)培訓(xùn)的心理教師丁潔欣慰地說。
長期以來，信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院將心理健康教育作為落實(shí)立德樹人、推進(jìn)“三全育人”的重要舉措，以積極心理學(xué)為導(dǎo)向，以學(xué)生心理需要為基礎(chǔ)，以發(fā)展特點(diǎn)為立足點(diǎn)，以提升心理素質(zhì)為目標(biāo)，挖掘傳統(tǒng)文化心育元素，開展心理健康教育。近年來，學(xué)校未發(fā)生過心理危機(jī)事件，先后獲評(píng)“河南省高校心理健康教育試點(diǎn)單位”“首批河南省高校心理健康教育工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范學(xué)校”等榮譽(yù)，心理育人品牌榮獲“河南省高等學(xué)校思想政治工作獎(jiǎng)”，“送你一朵小紅花”心理情景劇獲評(píng)“2025年全省高校心理情景劇特色作品”。
與此同時(shí)，該校發(fā)揮省級(jí)心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)化示范校引領(lǐng)作用，積極開展產(chǎn)教融合。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組建“信職向陽花開心育志愿服務(wù)隊(duì)”，走進(jìn)中小學(xué)、社區(qū)、醫(yī)院等機(jī)構(gòu)，開展心理科普講座、團(tuán)體輔導(dǎo)等社會(huì)服務(wù)800場，推動(dòng)大中小學(xué)心理健康教育一體化建設(shè)，營造良好社會(huì)心理環(huán)境，更好地促進(jìn)青少年健康成長和全面發(fā)展。打造“青衿向陽 正心勵(lì)品”青少年積極心理品質(zhì)培育文明實(shí)踐項(xiàng)目，入選信陽市文明實(shí)踐“二類推介項(xiàng)目”，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)育人”與“社會(huì)服務(wù)”雙向賦能。
實(shí)踐中，信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院形成了具有高職特色的心理健康教育經(jīng)驗(yàn)。一是創(chuàng)新“全員心育 護(hù)航成長——八位一體”積極心育體系。構(gòu)建“隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、科學(xué)研究、社團(tuán)指導(dǎo)、平臺(tái)保障”八大工作板塊，形成“縱橫貫通、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)”格局，縱向構(gòu)建“學(xué)校-學(xué)院-班級(jí)-宿舍”防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，橫向聯(lián)動(dòng)“學(xué)校-家庭-社會(huì)-醫(yī)院”育人力量，推動(dòng)心育從“問題導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“發(fā)展導(dǎo)向”。二是打造“線上+線下”立體化服務(wù)平臺(tái)。線下建成1450平方米心理健康教育中心及14個(gè)二級(jí)心理輔導(dǎo)站，線上開通24小時(shí)預(yù)約與咨詢通道，建立信息報(bào)送與動(dòng)態(tài)管理制度，精準(zhǔn)守護(hù)學(xué)生心理。三是創(chuàng)新“課程+活動(dòng)+實(shí)踐”多元育人模式。開設(shè)心理健康教育必修課與選修課，以“5·25”“10·10”宣傳活動(dòng)為主線，同時(shí)創(chuàng)新開展“月主題特色心理活動(dòng)”，一月一主題，貼近學(xué)生實(shí)際，開展心育活動(dòng)，組建信職向陽花開心育志愿服務(wù)隊(duì)開展心理實(shí)踐活動(dòng)。
信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生處長代翔表示，“未來，我們將繼續(xù)結(jié)合高職學(xué)生職業(yè)特點(diǎn)，開發(fā)融入行業(yè)心理素養(yǎng)培育的精品課程，依托志愿服務(wù)隊(duì)打造更多社會(huì)服務(wù)品牌，讓‘八位一體’心育體系持續(xù)升級(jí)，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人筑牢心理根基。”
