主動請教：不懂就問的學(xué)習習慣養(yǎng)成
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”這句流傳千年的箴言，道破了學(xué)習的本質(zhì)——學(xué)習從來不是孤立的探索，而是在交流與請教中不斷精進的過程。主動請教、不懂就問，這份看似簡單的學(xué)習態(tài)度，實則是打開知識大門的關(guān)鍵鑰匙。在信息爆炸的今天，知識的邊界不斷拓展，僅憑個人鉆研難以窮盡所有奧秘，養(yǎng)成主動請教的學(xué)習習慣，更成為每個學(xué)習者必備的核心素養(yǎng)。
主動請教的價值，首先體現(xiàn)在它能幫我們打破認知壁壘。學(xué)習就像攀登階梯，每個階段都會遇到難以逾越的“攔路虎”。這些知識難點如同橫在認知地圖上的鴻溝，若僅憑一己之力死磕，不僅容易陷入思維誤區(qū)，更可能消耗大量時間卻收效甚微。而主動向他人請教，就如同找到一位熟悉地形的向?qū)?，能快速指出問題的關(guān)鍵所在，讓我們豁然開朗。古希臘學(xué)者亞里士多德曾師從柏拉圖二十年，在這漫長的學(xué)習過程中，他從不掩飾自己的疑問，常常在課堂上與老師激烈辯論，甚至提出與柏拉圖相悖的觀點。正是這種敢于提問、主動請教的態(tài)度，讓他在哲學(xué)、生物學(xué)等多個領(lǐng)域取得突破性成就，成為西方思想史上的巨擘。
反觀現(xiàn)實，許多學(xué)習者卻陷入了“不懂也不問”的困境。究其原因，首先是虛榮心作祟的“畏難心理”。不少人將“不懂”等同于“無知”，擔心向他人請教會暴露自己的短板，損害自尊心。尤其是在同齡人之間，這種心理更為明顯，明明對知識點一知半解，卻礙于面子硬撐，任由疑問積累成知識漏洞。其次是“依賴心理”在作祟，部分學(xué)習者習慣等待老師主動講解、同學(xué)主動分享，缺乏主動探索答案的意識，將請教視為“麻煩別人”，而非自身學(xué)習的必要環(huán)節(jié)。此外，缺乏有效的請教方法也讓不少人望而卻步，不知道該如何清晰表達自己的疑問，擔心提問過于淺顯而受到輕視。
養(yǎng)成主動請教的學(xué)習習慣，首先需要樹立正確的學(xué)習觀念，打破“怕提問”的心理枷鎖。要明確“不懂”是學(xué)習的常態(tài)，每個學(xué)者都有自己的知識盲區(qū)，提問不僅不是無知的表現(xiàn)，反而是主動求知的證明。被譽為“中國航天之父”的錢學(xué)森，在留學(xué)美國期間，經(jīng)常帶著厚厚的筆記向?qū)燅T·卡門請教問題，有時甚至會在實驗室門口等導(dǎo)師一上午。當有人問他是否擔心被導(dǎo)師嫌棄時，他回答：“求知沒有羞恥可言，能解開疑惑才是最重要的?！闭沁@種坦然面對疑問的態(tài)度，讓他在航空航天領(lǐng)域積累了扎實的知識基礎(chǔ)。學(xué)習者應(yīng)將“提問”視為學(xué)習的必經(jīng)之路，把他人的指導(dǎo)當作寶貴的學(xué)習資源，才能從根本上消除對請教的抵觸心理。
掌握科學(xué)的請教方法，是讓請教事半功倍的關(guān)鍵。有效的請教并非盲目提問，而是要做好充分的前期準備。在請教他人之前，應(yīng)先對疑問進行梳理：這個問題具體是什么？我已經(jīng)嘗試過哪些解決方法？卡在了哪個環(huán)節(jié)？帶著清晰的問題去請教，既能讓對方快速抓住重點，也能體現(xiàn)自己的思考態(tài)度，更易獲得高質(zhì)量的解答。同時，要選擇合適的請教對象和時機。不同的人有不同的知識專長，向擅長該領(lǐng)域的人請教，能獲得更專業(yè)的指導(dǎo)；而在對方時間充裕時提問，能避免打擾他人，也能讓交流更充分。此外，請教后的復(fù)盤同樣重要，要及時整理對方的建議，將其轉(zhuǎn)化為自己的知識，并嘗試運用到實踐中，才能真正消化吸收。
營造包容的學(xué)習環(huán)境，能為主動請教習慣的養(yǎng)成提供土壤。對于學(xué)習者而言，可主動加入學(xué)習社群，與志同道合的人交流，在群內(nèi)形成“敢提問、善解答”的氛圍；對于教育者而言，要鼓勵學(xué)生提問，即使是看似簡單的問題，也應(yīng)耐心回應(yīng)，避免用“這么簡單都不懂”之類的話語打擊學(xué)生的積極性。清華大學(xué)的“荷塘夜話”活動，就是通過師生圍坐交流的形式，讓學(xué)生放下顧慮大膽提問，這種輕松的氛圍讓許多學(xué)生逐漸養(yǎng)成了主動請教的習慣。當提問不再被視為“麻煩”，而是被當作促進共同進步的契機時，主動請教的習慣自然會蔚然成風。
學(xué)習之路無捷徑，唯有以謙遜之心主動求教，以堅韌之志破解疑惑，才能不斷前行。主動請教不僅是一種學(xué)習習慣，更是一種人生態(tài)度——它體現(xiàn)了對知識的敬畏，對進步的渴望，以及對他人智慧的尊重。從現(xiàn)在開始，放下顧慮，大膽提問，讓每一個疑問都成為成長的階梯，在不斷請教與探索中，抵達知識的更高境界。
