德國著名詩人歌德說過:“讀一本好書,就像和一位高尚的人談話。”此言不虛。捧讀常新龍老師的新作《讀書是教師最好的修行》,就像聆聽一位高尚智者的諄諄教誨,心中時而愧疚、時而振作。更多的是心潮澎湃,仿佛在漫漫人生路上看到了曙光,找到了使人生更有價值的途徑。
一位名人說過:“經驗豐富的人讀書用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話,另一眼睛看到紙的背面。”那么,這本書除了給我們推薦了無數本好書,教給我們很多教育教學的方法和理念以外,它出版的背后也給我留下深刻的思索和感悟。
感悟一:時間都去哪兒了?
常新龍是上海市虹口區教育局局長、中學物理特級教師,教學和管理工作非常繁重。即使這樣,從40歲獲得“上海市特級教師”殊榮后,他仍然要求自己每周讀一本書,一堅持就是10年。常老師說:“10年來,我堅持每周讀一本書,并至少寫一篇讀后感,至今已經積累了近200萬與所讀書籍相關的文字,完成了500多本書的閱讀。一件看上去不可能的事情,就在這日復一日的堅持中,逐漸變成了生活的習慣,成了我生活的重要組成部分之一。”
那么,常老師閱讀的時間從何而來呢?在這本書的后記中,我讀到了這樣一段文字:“工作越來越忙,需要思考和處理的事情越來越多,很難找到一整塊的時間靜心地讀書。別人所描述的那種點一炷香、品一壺茶,沐浴在陽光下,將身體隨意地放在沙發里安靜地讀書的境界,對我來說只是一種奢望。我將書放在自己的手提包里,將旅途、會議間隙、飯前飯后、睡覺之前等各種零碎的時間利用起來,見縫插針就讀上幾頁。就這樣,10年下來,我閱讀了500多本書,為每一本書都寫了讀后感,這些讀書隨想累積起來已超過200萬字。”這段文字深深地震撼了我,一天對每個人來說都是24個小時,讀書的時間都是擠出來的啊!
感悟二:應該讀什么書?
常老師在這本書中所列舉的幾乎都是教育教學方面的優秀作品,那么作為一名教師,是否應該只讀專業書籍?如若這樣,那閱讀是否太單一乏味?
讀了《讀書是教師最好的修行》這本書后,我從網上找到了常老師的新浪博客。他的“博文分類”中有500多篇文章,雖然以教育類書籍居多,但也包括其他多種門類的書,諸如哲學、歷史、文學、心理學、社會科學、自然科學等,均有涉獵。例如,有唐德剛著述的《胡適口述自傳》,有廖宗廷主編的《珠寶鑒賞》,有弗雷德里克森的《積極情緒的力量》,有托克維爾的《舊制度與大革命》,有劉瑜的文集《觀念的水位》,有余華的《第七天》,有莫言的小說《豐乳肥臀》《蛙》,有黃曉陽寫的小說《二號首長》,還有布朗的《饑餓的地球村》,有亞瑟?史密斯的《中國人的臉譜》,也有管理大師德魯克的《旁觀者》,還有何偉的《尋路中國》和《江城》,等等。
《紅樓夢》中有一名句:“世事洞明皆學問,人情練達即文章。”教師,特別是語文教師就要成為一名“雜家”,只有博覽群書、雜學旁收,才能在課堂上胸有成竹、左右逢源。這就要求在閱讀書籍的選擇上不僅有專業理論書籍,而且文、史、哲、科技、時政都要關注。只有這樣,閱讀的花園才能百花爭艷,才能譜寫一曲氣勢恢宏的閱讀交響樂。
感悟三:讀書的目的是什么?
很多時候,我感到很迷茫:為什么而讀書?僅是為了增長知識,還是增加談資?這樣的認識何其膚淺!也正因為沒有明確的目標,導致沒有強大的閱讀動力。
在這本書的后記中,常老師這樣寫道:“在閱讀的過程中,我逐漸體會到讀書的美妙。每當我在遇到難題的時候,總有一本書在那里等著我,給我啟迪,讓我豁然開朗。”“我們在工作和生活中,會遇到各種各樣的困惑和難題,其中絕大多數的問題都有解決的辦法和途徑,并且已經被別人進行了總結,發表在各類著作、報刊或新媒體中。如果我們是一位讀者,就可以在其中找到路徑或答案,在前人的力挺下站得更高、行得更遠。我就是其中的受益者,相信每一個堅持閱讀的人,都會有和我一樣的感受。”從這兩番話中,我感受到讀書的真正目的是應用,是為了解決生活工作中的具體問題。這也就是古人所說的“學以致用”“知行合一”“格物致知”的道理吧!
“腹有詩書氣自華”,閱讀是靈魂最好的化妝品,閱讀是人生重要的修行途徑。作家西嶺雪說過:“要么旅游,要么閱讀,心靈和腳步,總有一個在路上。如果沒時間旅游,別讓自己的心靈也擱淺了。”邂逅常老師和他的書是我人生的一大幸運,從此將開啟我的閱讀之路。


