德國著名詩人歌德說過：“讀一本好書，就像和一位高尚的人談話。”此言不虛。捧讀常新龍老師的新作《讀書是教師最好的修行》，就像聆聽一位高尚智者的諄諄教誨，心中時而愧疚、時而振作。更多的是心潮澎湃，仿佛在漫漫人生路上看到了曙光，找到了使人生更有價值的途徑。
一位名人說過：“經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。”那么，這本書除了給我們推薦了無數本好書，教給我們很多教育教學的方法和理念以外，它出版的背后也給我留下深刻的思索和感悟。
感悟一：時間都去哪兒了？
常新龍是上海市虹口區教育局局長、中學物理特級教師，教學和管理工作非常繁重。即使這樣，從40歲獲得“上海市特級教師”殊榮后，他仍然要求自己每周讀一本書，一堅持就是10年。常老師說：“10年來，我堅持每周讀一本書，并至少寫一篇讀后感，至今已經積累了近200萬與所讀書籍相關的文字，完成了500多本書的閱讀。一件看上去不可能的事情，就在這日復一日的堅持中，逐漸變成了生活的習慣，成了我生活的重要組成部分之一。”
那么，常老師閱讀的時間從何而來呢？在這本書的后記中，我讀到了這樣一段文字：“工作越來越忙，需要思考和處理的事情越來越多，很難找到一整塊的時間靜心地讀書。別人所描述的那種點一炷香、品一壺茶，沐浴在陽光下，將身體隨意地放在沙發里安靜地讀書的境界，對我來說只是一種奢望。我將書放在自己的手提包里，將旅途、會議間隙、飯前飯后、睡覺之前等各種零碎的時間利用起來，見縫插針就讀上幾頁。就這樣，１０年下來，我閱讀了５００多本書，為每一本書都寫了讀后感，這些讀書隨想累積起來已超過２００萬字。”這段文字深深地震撼了我，一天對每個人來說都是２４個小時，讀書的時間都是擠出來的啊！
感悟二：應該讀什么書？
常老師在這本書中所列舉的幾乎都是教育教學方面的優秀作品，那么作為一名教師，是否應該只讀專業書籍？如若這樣，那閱讀是否太單一乏味？
讀了《讀書是教師最好的修行》這本書后，我從網上找到了常老師的新浪博客。他的“博文分類”中有500多篇文章，雖然以教育類書籍居多，但也包括其他多種門類的書，諸如哲學、歷史、文學、心理學、社會科學、自然科學等，均有涉獵。例如，有唐德剛著述的《胡適口述自傳》，有廖宗廷主編的《珠寶鑒賞》，有弗雷德里克森的《積極情緒的力量》，有托克維爾的《舊制度與大革命》，有劉瑜的文集《觀念的水位》，有余華的《第七天》，有莫言的小說《豐乳肥臀》《蛙》，有黃曉陽寫的小說《二號首長》，還有布朗的《饑餓的地球村》，有亞瑟?史密斯的《中國人的臉譜》，也有管理大師德魯克的《旁觀者》，還有何偉的《尋路中國》和《江城》，等等。
《紅樓夢》中有一名句：“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”教師，特別是語文教師就要成為一名“雜家”，只有博覽群書、雜學旁收，才能在課堂上胸有成竹、左右逢源。這就要求在閱讀書籍的選擇上不僅有專業理論書籍，而且文、史、哲、科技、時政都要關注。只有這樣，閱讀的花園才能百花爭艷，才能譜寫一曲氣勢恢宏的閱讀交響樂。
感悟三：讀書的目的是什么？
很多時候，我感到很迷茫：為什么而讀書？僅是為了增長知識，還是增加談資？這樣的認識何其膚淺！也正因為沒有明確的目標，導致沒有強大的閱讀動力。
在這本書的后記中，常老師這樣寫道：“在閱讀的過程中，我逐漸體會到讀書的美妙。每當我在遇到難題的時候，總有一本書在那里等著我，給我啟迪，讓我豁然開朗。”“我們在工作和生活中，會遇到各種各樣的困惑和難題，其中絕大多數的問題都有解決的辦法和途徑，并且已經被別人進行了總結，發表在各類著作、報刊或新媒體中。如果我們是一位讀者，就可以在其中找到路徑或答案，在前人的力挺下站得更高、行得更遠。我就是其中的受益者，相信每一個堅持閱讀的人，都會有和我一樣的感受。”從這兩番話中，我感受到讀書的真正目的是應用，是為了解決生活工作中的具體問題。這也就是古人所說的“學以致用”“知行合一”“格物致知”的道理吧！
“腹有詩書氣自華”，閱讀是靈魂最好的化妝品，閱讀是人生重要的修行途徑。作家西嶺雪說過：“要么旅游，要么閱讀，心靈和腳步，總有一個在路上。如果沒時間旅游，別讓自己的心靈也擱淺了。”邂逅常老師和他的書是我人生的一大幸運，從此將開啟我的閱讀之路。
