第二十二章 根脈的旅
楊樹林的年輪又添一圈時，鄭州小學的“根脈之旅”終于成行了。
二十個孩子背著裝滿“禮物”的背包——有印著鄭州老地圖的手帕，有楊樹木屑做的小書簽，還有孩子們親手畫的“共存故事冊”，跟著林夏和陳河，踏上了前往江南的火車。扎羊角辮的小女孩把那片商代葉脈紋陶片的拓印小心地夾在故事冊里，說要送給南方的筆友：“讓他們知道，鄭州的陶片會和他們的江水說話?！?/div>
火車駛離鄭州時，孩子們趴在窗戶邊，看著黃河漸漸遠去，眼里滿是期待。陳河拿出平板電腦，給孩子們看周教授發來的照片——江南的“共存廣場”已經建好，廣場中央立著一塊石碑，上面刻著“黃河與長江，根脈永相連”，石碑旁種著從鄭州帶去的楊樹苗，現在已經長得比孩子還高。
“周教授說，他們的博物館還專門設了‘鄭州廳’?！绷窒闹钢掌锏恼箯d，“里面有我們送的青銅鼎復制品，還有大家寫的‘葉脈信’，很多當地人都去看，說想知道鄭州是怎么打破折疊的。”
孩子們興奮地討論起來，有的說要給南方的小朋友講趙磊的故事，有的說要教他們辨認陶片紋路，還有的惦記著周教授信里提到的“江南湯包”，說要和王嬸的胡辣湯比一比。
經過一天的行程，火車終于到達江南。周教授帶著一群人在車站等候，其中有幾個和孩子們年紀相仿的孩子，手里舉著寫有“歡迎鄭州朋友”的牌子，看到他們，立刻跑過來，熱情地遞上當地的桂花糖。
“這是我的筆友小滿！”扎羊角辮的小女孩一眼就認出了舉著葉脈信的女孩，兩個孩子手拉手，嘰嘰喳喳地聊了起來，像認識了很久的老朋友。
接下來的幾天，孩子們跟著周教授走遍了江南的“共存之地”：在江南的“共存廣場”，他們和當地的孩子一起給楊樹苗澆水，把鄭州的楊樹木簽和江南的桂樹葉子埋在一起，約定“讓根脈互相擁抱”；在博物館的“鄭州廳”，孩子們當起了小導游，指著青銅鼎復制品，認真地講起鄭州人修復文物的故事，引來陣陣掌聲；在江邊的老茶館，孩子們聽當地的老人講江南的歷史，還學唱了江南的民謠，老人們也聽得入了迷，說要把鄭州的故事編成新的民謠。
最讓孩子們難忘的，是在江南的“記憶分享會”上。扎羊角辮的小女孩拿出葉脈紋陶片拓印，說：“這是鄭州的‘根’，我們種的楊樹是鄭州的‘新’，根和新在一起，就是最好的共存。”她的話剛說完，臺下就響起了熱烈的掌聲，江南的孩子們也紛紛拿出自己的“根”——有爺爺傳下來的老茶碗，有奶奶織的舊圍巾，還有爸爸拍的老照片。
離別的那天，江南的孩子們送給鄭州的孩子一包桂花種子，說：“把它種在鄭州的楊樹林里，等春天開花了，就像我們在和你們一起守護根脈?！编嵵莸暮⒆右舶选肮泊婀适聝浴彼徒o他們，說：“里面有我們的故事，還有李老、小雅和趙磊的故事，要記得，不管在哪里，共存的心意都不會變?！?/div>
火車駛回鄭州時，孩子們趴在窗戶邊，手里緊緊攥著桂花種子，眼里滿是不舍。林夏看著孩子們，想起這次“根脈之旅”的點點滴滴——不同城市的孩子因為“根脈”相遇，不同地域的文明因為“共存”相連，這就是最珍貴的收獲。
回到鄭州的那天，王嬸帶著胡辣湯在車站等候，老周、蘇明、張師傅也都來了。孩子們圍上去，興奮地講著江南的故事，把桂花種子交給陳河，說要種在亳都遺址的楊樹林里。
陳河接過種子，笑著說：“明年春天，我們就把它種下去，讓鄭州的楊樹和江南的桂花一起長大，讓黃河和長江的根脈，永遠連在一起。”
林夏看著眼前的景象，口袋里的硅基晶體碎片輕輕震動，仿佛在為這場“根脈之旅”喝彩。她知道，這只是“根脈之旅”的開始，未來，還會有更多城市的孩子因為“共存”相遇，還會有更多地域的文明因為“根脈”相連，而鄭州，會一直是這場“共存之約”里，最溫暖、最堅定的守護者。
楊樹林的風輕輕吹過，仿佛在說：明年春天，桂花會開，根脈會連，我們的故事，還會繼續。
